親子早教：炒作噱頭還是真槍實(shí)彈

      如今，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視，許多家長(zhǎng)把孩子送到大大小小、形形色色的親子早教班去進(jìn)行培訓(xùn)，家庭每月育兒支出中，教育培訓(xùn)費(fèi)占到一半以上的不在少數(shù)。很多早教班也如雨后春筍般在國(guó)內(nèi)的各大城市興起。
　　對(duì)孩子進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)究竟有沒(méi)有必要？早教機(jī)構(gòu)是不是非去不可？該如何選擇早教機(jī)構(gòu)？一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著許多年輕父母。為解開(kāi)這些疑團(tuán)，記者采訪了家長(zhǎng)、早教業(yè)內(nèi)人士以及有關(guān)專家，追尋問(wèn)題的答案。

　　關(guān)鍵期：孩子起跑的第一起點(diǎn)

　　國(guó)內(nèi)外研究表明，零歲至６歲是兒童智力發(fā)展最快的“關(guān)鍵期”。在這個(gè)時(shí)期，兒童對(duì)外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能發(fā)揮得最好最充分，從而容易獲得某種能力。抓住“關(guān)鍵期”進(jìn)行良好的教育，能收到事半功倍的效果。
　　“比如說(shuō)，零歲至３歲是口頭語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期，５歲可以開(kāi)始學(xué)鋼琴等樂(lè)器，等過(guò)了１２歲人的大腦發(fā)育就緩慢了。”中國(guó)關(guān)心下一代兒童發(fā)展研究中心副主任萬(wàn)選蓉說(shuō)。
　　現(xiàn)在，許多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的重要性，而由于每年新生人口眾多，中國(guó)的早教市場(chǎng)無(wú)疑具有極大的潛力和空間。據(jù)有關(guān)資料顯示，目前中國(guó)零歲至３歲嬰幼兒總數(shù)高達(dá)９０００萬(wàn)，按目前０ . ３％的平均人口出生率計(jì)算，每小時(shí)將新增３０００名嬰兒。
　　“相對(duì)于龐大的新生兒人群，我國(guó)現(xiàn)有的兒童早期教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)需求，不少年輕家長(zhǎng)需要加強(qiáng)科學(xué)育兒常識(shí)的培訓(xùn)。”萬(wàn)選蓉表示。
　　需求蘊(yùn)含商機(jī)。中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)日前發(fā)布的調(diào)查顯示，２０１０年兒童早教業(yè)繼續(xù)蟬聯(lián)最受投資企業(yè)和加盟商青睞的行業(yè)。
　　目前，中國(guó)的早教市場(chǎng)吸引了許多國(guó)際知名早教機(jī)構(gòu)入駐，國(guó)內(nèi)成長(zhǎng)起紅黃藍(lán)等一批品牌連鎖早教企業(yè)，一些民辦中小早教機(jī)構(gòu)也遍地開(kāi)花。

    親子園：快樂(lè)成長(zhǎng)的社會(huì)課堂

　　雖然許多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到兒童早期教育的重要性，但不少人對(duì)是否報(bào)名參加早教機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的親子班仍心存疑慮。
　　“有一些家長(zhǎng)曾跟我抱怨，上親子班后大人跑來(lái)跑去累得夠戧，孩子實(shí)際上沒(méi)學(xué)到什么東西。所以我一直猶豫要不要給寶寶報(bào)班，畢竟收費(fèi)都是成千上萬(wàn)啊。”兩歲男孩的媽媽、家住北京市草橋地區(qū)的何女士告訴記者。
　　那么，零歲至６歲早期教育到底是在家進(jìn)行好，還是到社會(huì)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行好呢？
　　萬(wàn)選蓉認(rèn)為，人的成長(zhǎng)中，家庭、社會(huì)和學(xué)校三種教育缺一不可，對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，家庭是最溫馨的學(xué)校。但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)是獨(dú)生子女，再加上早教是生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的交叉學(xué)科，專業(yè)性很強(qiáng)，所以家庭親子教育應(yīng)該與社會(huì)機(jī)構(gòu)的教育結(jié)合起來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)社會(huì)化的早教氛圍。
　　“傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童的社會(huì)化進(jìn)程是從上幼兒園開(kāi)始的，這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。實(shí)際上在零歲至３歲的早期教育中社會(huì)化應(yīng)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，這對(duì)孩子性格的形成以及融入社會(huì)的進(jìn)程起著非常重要的促進(jìn)作用。”萬(wàn)選蓉說(shuō)。
　　“國(guó)內(nèi)目前對(duì)早教機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與十年前不太一樣，當(dāng)時(shí)經(jīng)歷的是‘從不知到知’的轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)在經(jīng)歷的是‘從知到做’的轉(zhuǎn)變，這需要一個(gè)過(guò)程。”北
 如今，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育很重視，許多家長(zhǎng)把孩子送到大大小小、形形色色的親子早教班去進(jìn)行培訓(xùn)，家庭每月育兒支出中，教育培訓(xùn)費(fèi)占到一半以上的不在少數(shù)。很多早教班也如雨后春筍般在國(guó)內(nèi)的各大城市興起。
　　對(duì)孩子進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)究竟有沒(méi)有必要？早教機(jī)構(gòu)是不是非去不可？該如何選擇早教機(jī)構(gòu)？一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著許多年輕父母。為解開(kāi)這些疑團(tuán)，記者采訪了家長(zhǎng)、早教業(yè)內(nèi)人士以及有關(guān)專家，追尋問(wèn)題的答案。