3-4歲的寶寶看什么書好 適合三四歲寶寶看的書

　　3-4歲寶寶開始變得特別愛說話，即使一個人玩的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。對這個時期的幼兒來講，他們接觸到的任何對象都是有生命的，天上的太陽、月亮，地上的樹木、小河或公園里的動物、秋千等，都可以成為他們交談的對象。例如，他們會對飄走的云彩招手說：“請再來玩/會對被雨淋濕的童車同情他說：“你在哭嗎?我來幫你打傘好嗎?”這就是幼兒心理最突出的特點。到了4歲，幼兒的話題會更多，他們會交換看電視節(jié)目的感受，并會互相夸耀：“我坐過碰碰車。”“爸爸給我買了把沖鋒槍。”他們之間可談的話題越來越多。

　　3-4歲的寶寶是一個充滿好奇心的小家伙，他們對于任何新鮮東西都有無限的憧憬。因此，家長在為3-4歲寶寶選擇閱讀書籍的時候，不妨讓小孩擴散思維，多看不同方面的圖書。3-4歲寶寶閱讀的圖書，目的在于發(fā)掘?qū)殞毰d趣，而并非真正希望寶寶學到點什么。所以選圖書不必過分在意學科，只要難度適合，而寶寶又喜歡閱讀的書，那么可以放心地給寶寶閱讀了。

　　下面我向各位推薦幾本適合3-4歲寶寶閱讀的圖書，其中有你適合你寶寶的嗎?

　　1、《花草樹木的朋友》

　　本方案強調(diào)幼兒閱讀有獨特的特質(zhì)，認為幼兒閱讀既是專門性的、領域性的活動，又與幼兒整個生活和游戲密切相關;提出幼兒閱讀材料多樣化，閱讀方式多元化，整個閱讀活動游戲化;強調(diào)閱讀過程含有極其復雜的心理成分，必須有興趣、情緒、需要、個性、能力和意志.以及感知、注意、詞匯、思維、語言、想象的參與才得以實現(xiàn)等。依據(jù)上述觀點，幼兒閱讀必須基于文本的意義，必須強調(diào)與幼兒的互動，必須注重同伴因素的充分利用。叢書圍繞選擇作品、解讀作品、運用適宜的指導策略、提出多樣的閱讀方式、創(chuàng)設相應環(huán)境等方面努力，提供了一套完整的具有新的理念和內(nèi)容的幼兒閱讀方案。

　　2、《識字半小時》

　　學習，從快樂開始!

　　在這座奇妙的樂園里，到處充滿著孩子們歡快的笑聲，就像做好玩的游戲一樣進行學習，是那么符合孩子追求快樂的天性，2-7歲的兒童，都是這個樂園的主人。

　　作為學前幼兒的家長，如果您還在發(fā)出疑問：

　　想讓孩子努力學習而贏在起點，但又怕壓壞了孩子稚嫩的肩膀。怎么辦?

　　孩子沒有主動學習的愿望，只能哄著學或強壓著學。怎么辦?

　　不知道怎么輔導孩子學習，心理感到不安和沮喪。怎么辦?

　　那么請您讓孩子進入快樂小學堂吧!《快樂小學堂·半小時家庭系列》叢書能讓孩子在快樂中學習，在快樂的學習中打下堅實的知識基礎，并成為學習興趣廣、學習能力強、學習習慣好的孩子，贏在起點，更贏在終點。

　　3、《本半小時媽媽》

　　本書是專門針對3—4歲兒童的特點設計實用性很強，同時又很簡單有趣的練習，是媽媽與寶寶交流感情、共同學習的寶典，媽媽們有了這本書，寶寶就不會再感到無聊了，每天的半小時是最快樂最有意義的時光!

　　4、《動腦貼貼畫》

　　不要要求孩子把sticker貼在指定位置，這會使有趣的益智游戲變得呆板，影響孩子的好奇心和學習興趣。指導孩子根據(jù)故事或問題自己作出判斷，獨立完成每一頁的內(nèi)容，這種自發(fā)性的學習活動能培養(yǎng)孩子的自信心。為了培養(yǎng)孩子思維的靈活性，有的書提供了比內(nèi)容更多的sticker，剩余的sticker可以盡情貼在最后一頁，讓孩子發(fā)揮想象力，設計出自己的作品?！秳幽X貼貼畫》涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內(nèi)容，根據(jù)不同年齡段的特征創(chuàng)意編寫，通過有趣的故事和游戲分年齡段進行學習，每本書有150-300張sticker，可以讓孩子盡情粘貼。

　　5、《寶寶快樂成長一本全》

　　科學與權威并重，樂趣與實用并存，本叢書嚴格遵循幼兒智能發(fā)展規(guī)律，倡導教育新理念而編寫，促進孩子創(chuàng)造性思考，實現(xiàn)孩子全面化發(fā)展。135個活動的容量，內(nèi)容豐富多彩，插圖漫畫精致絢麗，讓您的孩子在輕松快樂的游戲中，智力、語言、數(shù)學、科學、美術等都能得到提升，全方位培養(yǎng)孩子的綜合能力和素養(yǎng)!