皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論 四大階段分析

　　皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論是探討人類認(rèn)識(shí)的個(gè)體心理的起源和歷史發(fā)展，那么皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論分為哪幾個(gè)階段呢?下面就來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

　　皮亞杰一般是將智慧的發(fā)展劃分為四大階段，

　?、俑兄\(yùn)算階段(出生后至1.5歲、2歲)：

　　這一階段嬰兒只有動(dòng)作的智慧，而沒(méi)有表象與運(yùn)算的智慧。他們依靠感知運(yùn)動(dòng)的手段來(lái)適應(yīng)外部環(huán)境。這個(gè)階段的兒童行為發(fā)展經(jīng)過(guò)三個(gè)層次：本能時(shí)期、習(xí)慣時(shí)期和智慧活動(dòng)萌芽時(shí)期。兒童出生的第一個(gè)月只是遺傳性反射格式，通過(guò)第二分階段的習(xí)慣形成，使一些單一的反射動(dòng)作加以整合、聯(lián)結(jié)，如尋找聲源，用眼隨著運(yùn)動(dòng)的物體等，大約在9個(gè)月到1歲左右開(kāi)始出現(xiàn)了最初的感知運(yùn)動(dòng)智慧。

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論  四大階段分析（圖片來(lái)自攝圖網(wǎng)）

　?、谇斑\(yùn)算階段(2-6、7歲)：

　　此期兒童的思維特點(diǎn)以自我為中心，他們很難從別人的觀點(diǎn)(角度)看事物。例如在這一階段后期可以說(shuō)出自身的左右，但對(duì)對(duì)方的左右常常弄錯(cuò)，受自旁左右的影響。這一階段兒童思維的另一個(gè)特點(diǎn)是思維的直覺(jué)性以及思維的集中性。他們的判斷仍受直覺(jué)調(diào)節(jié)的限制。

　?、劬唧w運(yùn)算階段(6、7歲-11、12歲)：

　　這階段的基本特點(diǎn)是開(kāi)始進(jìn)行心理運(yùn)算，能在頭腦中依靠動(dòng)作的格式對(duì)事物的關(guān)系系統(tǒng)進(jìn)行逆反、互反、傳遞等可逆運(yùn)算。具體運(yùn)算階段的兒童，雖然在推理上、問(wèn)題解決和邏輯方面已經(jīng)超過(guò)了前運(yùn)算階段的兒童，但其思維還具有局限性，抽象的語(yǔ)言推理還不能進(jìn)行，離不開(kāi)具體事物的支持。

　　④形式運(yùn)算階段(11、12歲-15歲)：

　　這階段已經(jīng)達(dá)到了成人的成熟思維，是認(rèn)知發(fā)展的最高階段，能在頭腦中將形式和內(nèi)容分開(kāi)，能根據(jù)假設(shè)來(lái)進(jìn)行邏輯推理。

　　以上就是關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論 四大階段分析的有關(guān)內(nèi)容分析了，希望能幫到各位!