幼升小有什么變化 孩子該如何適應(yīng)幼升小

　　孩子從幼兒園轉(zhuǎn)變到小學(xué)的教育是需要一個(gè)過渡的，也是需要一個(gè)合適的心理疏導(dǎo)和溝通，不然孩子會(huì)突然不適應(yīng)校園生活而反感上學(xué)，就不好了!那么，幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　父母?jìng)冊(cè)陂_心孩子終于可以接受小學(xué)的教育學(xué)習(xí)時(shí)，又開始焦慮孩子是否能適應(yīng)小學(xué)的生活，經(jīng)常有父母擔(dān)心說，“孩子快上小學(xué)了，不敢想孩子能不能接受這一變化”。

　　很多家長對(duì)幼升小的轉(zhuǎn)變并不太了解，當(dāng)然，有的家長可能在暑期已經(jīng)報(bào)了一些不錯(cuò)的學(xué)前班，而有的家長則毫無準(zhǔn)備的就讓孩子進(jìn)入小學(xué)了。

　　幼升小的家長們你們要懂得以下幾點(diǎn)變化!

　　變化一：學(xué)習(xí)環(huán)境以及教育方式的變化。

　　升入小學(xué)后校園環(huán)境，相處的伙伴都會(huì)與在幼兒園時(shí)不同，更為不同的是，幼兒園的老師大多和藹可親，你做什么都有老師在后面給你擦屁股，和孩子相處的方式更加親善，一般以游戲或講故事的方式教育孩子。

　　而到了小學(xué)，因?yàn)楣φn上的要求，所以老師會(huì)變得嚴(yán)厲或者嚴(yán)格，上課也會(huì)更加嚴(yán)肅。面對(duì)這樣的變化，很多孩子可能在精神上會(huì)感到有壓力或者不適應(yīng)，從而會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?（圖片來自攝圖網(wǎng)）
 

　　變化二：學(xué)習(xí)內(nèi)容模式的變化。

　　幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不復(fù)雜，方式大多也以游戲?yàn)橹鬟呁孢厡W(xué)，更多的是培養(yǎng)孩子前期的認(rèn)知能力和性趣能力，孩子也更加自由，沒有什么學(xué)習(xí)壓力。

　　而小學(xué)更多是提升知識(shí)和學(xué)科技能學(xué)習(xí)，會(huì)有具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂后還有作業(yè)和考試的壓力。因此有些孩子可能會(huì)適應(yīng)不了這樣的轉(zhuǎn)變，造成作業(yè)無法按時(shí)完成，考試成績不理想等情況，讓孩子有了心理負(fù)擔(dān)。

　　變化三：獨(dú)立性的變化。

　　幼兒園時(shí)孩子很多事情都會(huì)尋求老師的幫助，所以對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，包括生活自理方面，老師都會(huì)代替孩子去完成一些簡單的事情。

　　而到了小學(xué)，孩子的獨(dú)立性就必須要自己加強(qiáng)，自己的事情必須自己完成。很多事情需要學(xué)會(huì)自己處理。所以就要鍛煉孩子的適應(yīng)能力!

　　孩子該如何適應(yīng)幼升小?

　　1.幫孩子做好入學(xué)前心理準(zhǔn)備

　　首先，因?yàn)樯闲W(xué)環(huán)境有所變化，為了讓孩子孩子更好的融入新的校園環(huán)境，各位父母可以在開學(xué)前帶小孩到小學(xué)里逛逛熟悉環(huán)境，感受下新學(xué)校的新氛圍。

　　在遇到高年級(jí)的孩子時(shí)，可以用鼓勵(lì)、贊賞的口吻對(duì)孩子說：“你快要成為一個(gè)真正的小學(xué)生咯，很快就會(huì)像其他小哥哥小姐姐一樣在這里學(xué)習(xí)成長，認(rèn)識(shí)新的小朋友了，真的是太棒了!”

　　切記，父母這個(gè)時(shí)候不要給孩子一些消極的暗示。如：“上了小學(xué)，你再不聽話，老師就會(huì)罰你”、“上小學(xué)你要好好學(xué)習(xí)，不能玩手機(jī)不能看電視”之類的暗示會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理，造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼。

　　2、多讓孩子和其他小伙伴接觸

　　讓孩子和更多同齡或者大一點(diǎn)的孩子接觸玩耍，讓他們帶動(dòng)自己的孩子更快融入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活模式會(huì)更好哦!

　　3、多和孩子聊心

　　多和孩子暢想未來學(xué)校的事情，多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子在這里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，可以交到更多的朋友，讓孩子產(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感，從而激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。

　　4、鍛煉孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣

　　父母可以在開學(xué)前盡可能逐漸培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣，按時(shí)睡覺，按照小學(xué)的作息時(shí)間來調(diào)整孩子的“生物鐘”。

　　培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和收納能力，監(jiān)督孩子完成每天的作業(yè)，訓(xùn)練孩子整理自己的物品，使用過的物品放回原處，日常的生活技能要盡早的學(xué)習(xí)，例如：正確使用筷子、勺子，自己穿衣服、收拾書包等，不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，家長越早幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就越能幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。

　　5、讓孩子提前適應(yīng)學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子在幼兒園基本上學(xué)習(xí)不會(huì)有太多要求，但上一年級(jí)以后，上課的時(shí)間每節(jié)是45分鐘，而這個(gè)時(shí)候，專注力就顯得尤其的重要。所以如果孩子出現(xiàn)了坐不住，注意力不集中的表現(xiàn)，那就一定要進(jìn)行一些注意力的訓(xùn)練了，也可以通過有趣的游戲，來訓(xùn)練孩子的專注力。

　　進(jìn)入小學(xué)后，孩子面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是寫字，零基礎(chǔ)入學(xué)的孩子，之前寫過字，但手部力量不夠，適應(yīng)會(huì)稍微慢一些，父母就需要利用假期的時(shí)間，培養(yǎng)孩子正確用筆的姿勢(shì)。

　　幼升小有什么變化?孩子該如何適應(yīng)幼升小?幼升小是一個(gè)質(zhì)的變化，父母?jìng)冞€需要培養(yǎng)的是孩子的數(shù)學(xué)思維、口頭表達(dá)、閱讀能力、以及增加識(shí)字量，當(dāng)然這些建議慢慢的增加，知識(shí)的掌握需要循序漸進(jìn)，但作為進(jìn)入小學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)備是必須要做的哦!

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