六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容有哪些

 　　六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容有哪些?如今早教之早也由一兩歲,兩三歲的孩子,延伸到剛出生不久的寶寶。下面為大家詳細(xì)介紹：

　　六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容有哪些?

　　1、語(yǔ)言方面：六個(gè)月的寶寶聽(tīng)力更加靈敏，也分辨不同的聲音 ，并嘗試發(fā)音。

　　(1)幫助寶寶區(qū)分物體，指著物體告訴他相應(yīng)的名稱(chēng)。

　　(2)和寶寶說(shuō)話(huà)時(shí)， 慢慢地清楚地表達(dá)。

　　(3)可以重復(fù)性地唱一些歌謠或者搖籃曲，幫助寶寶學(xué)習(xí)。

　　(4)要給寶寶反應(yīng)或者思考的時(shí)間 ，不要說(shuō)個(gè)不聽(tīng)或者長(zhǎng)篇大論 。

　　2、發(fā)育方面：六個(gè)月的寶寶已經(jīng)能在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己，照鏡子的時(shí)候會(huì)笑，用手去觸摸鏡中人。這個(gè)時(shí)期的寶寶處于比較好動(dòng)的階段，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇。有時(shí)他喜歡把物品扔在桌上或者地板上，然后就會(huì)有一列的反應(yīng)，比如喜悅的表情、不滿(mǎn)等等。情感也隨之豐富了起來(lái)。由于一些事情孩子不知道其中的危險(xiǎn)性，所以家長(zhǎng)們也要注意約束孩子，不妨用其他玩具或者活動(dòng)讓孩子分心。

　　3、社交方面：

　　(1)認(rèn)人

　　寶寶經(jīng)過(guò)了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，逐漸有了分化的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是寶寶的進(jìn)步。此時(shí)要多給寶寶接觸人的機(jī)會(huì)，觀(guān)察他對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng)，教會(huì)他對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。

　　(2)藏貓貓

　　使寶寶快樂(lè)和反應(yīng)敏捷，增進(jìn)親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對(duì)面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱地叫“寶貝”，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)頭找到爸爸時(shí)，會(huì)笑出聲來(lái)。

　　(3)點(diǎn)頭搖頭

　　經(jīng)常用點(diǎn)頭表示“對(duì)啦”，用搖頭表示“不對(duì)或不好”。當(dāng)家長(zhǎng)做動(dòng)作時(shí)要加上口頭語(yǔ)言“對(duì)”或“不對(duì)”，寶寶就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)模仿家長(zhǎng)的表示方式。當(dāng)寶寶要吃東西時(shí)，家長(zhǎng)給寶寶拿好吃的，教寶寶點(diǎn)頭，并說(shuō)“對(duì)，對(duì)”。然后拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭并說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)”。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練后，寶寶就會(huì)主動(dòng)用點(diǎn)頭表示“對(duì)”，搖頭表示“不對(duì)”。

　　(4)學(xué)會(huì)伸雙手求抱

　　家長(zhǎng)要利用各種形式引起寶寶求抱的愿望，如跟寶寶說(shuō)抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向?qū)殞毶斐鲭p臂問(wèn)他：“抱抱好不好?”以這樣的形式鼓勵(lì)寶寶將雙臂伸向你。

　　以上就是關(guān)于六個(gè)月寶寶早教內(nèi)容的介紹，希望對(duì)你有幫助。