英語

　　注重英語閱讀理解和基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，客觀題比例較大

　　全國卷的題型為聽力、閱讀、完形填空、語法填空、短文改錯和1篇作文。取消了很多省份會有的單項(xiàng)選擇，閱讀包括了“四選一”和“七選五”的題型。

　　考題更注重英語閱讀理解和基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，客觀題比例較大。對學(xué)生而言，最大的難度還是適應(yīng)全國卷的題型，學(xué)生既要注重基本詞匯、語法的知識掌握，還要注重對英語的實(shí)際運(yùn)用能力，多瀏覽英語廣告、多看英文雜志，都大有裨益。

　　表達(dá)能力——加強(qiáng)自身語言表達(dá)上的鍛煉，多在實(shí)際中練習(xí)英語。

　　學(xué)以致用的能力——切勿把自己的英語學(xué)成了單純的“單詞語言”，只會學(xué)，不會用，在積累了一定詞匯量的基礎(chǔ)上可以嘗試閱讀簡單的英語書籍，或看英語新聞等節(jié)目，在實(shí)際運(yùn)用中豐富掌。

　　文綜

　　從多個角度分析問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　近年全國卷文綜的試題中加入了很多涉及時事政策的內(nèi)容，涉及黨和國家提出和大力推進(jìn)的“一帶一路”、從“制造大國”邁向“制造強(qiáng)國”等戰(zhàn)略。試題展現(xiàn)我國制造業(yè)的水平和綜合實(shí)力，彰顯民族自豪感，注重考查學(xué)生解決具體任務(wù)過程中自然流露的價值取向，體現(xiàn)培育社會主義核心價值觀的要求。不僅如此，文綜試題鼓勵學(xué)生從多個角度分析問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，呵護(hù)學(xué)生的個性思考與表達(dá)。首先學(xué)生需要自己發(fā)現(xiàn)問題，并尋找適切的角度，充分調(diào)動已有知識進(jìn)行闡釋與論證，尋找解決問題的路徑。

　　掌握時事政策的能力——同學(xué)們不能將知識局限于書本，應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中注重對自身價值觀的培養(yǎng)，養(yǎng)成平時多看新聞、看報紙的習(xí)慣，提高對時事政策的掌握能力。

　　個性思考與表達(dá)的能力——培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析和解決問題的高階能力。

　　理綜

　　在如何更好地考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識方面作了新嘗試

　　近年全國卷理綜試題提供的信息來源豐富，這就要求考生通過“現(xiàn)場獨(dú)立自學(xué)”的方式，從中概括抽象出新的知識或發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，同時與學(xué)過的知識相組合，形成較全面的網(wǎng)絡(luò)化的知識體系，將這些知識體系進(jìn)一步應(yīng)用到新的知識情境中，從而解決問題。這種試題對具有自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)和考查，將發(fā)揮非常重要的作用。而且在如何更好地考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新意識方面作了新的嘗試。一些題目具有較大的開放性，考生只有在平時動手做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考，才能得到正確的結(jié)果。

　　迅速提取、加工信息的能力——當(dāng)今信息社會下，對信息提取、加工的能力十分重視，提高自己從不同呈現(xiàn)方式中提取有用信息、加工信息，并利用信息進(jìn)行思考或推理的能力。

　　創(chuàng)新能力——重視個人創(chuàng)新能力的持續(xù)培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué)事實(shí)，重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而不是囿于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，自覺培養(yǎng)開放的思想方法和創(chuàng)新的思維方式。

　　以上就是關(guān)于高考全國卷有什么不同的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。