就業(yè)能力是指獲得某項崗位的全部能力的總稱。一個人想要順利地找到工作，在工作中做出成績，就必須具備一定的就業(yè)能力，今天和大家一起來了解一下大學生就業(yè)專業(yè)對口率，看一看大學生就業(yè)現(xiàn)狀。

　　大學生就業(yè)專業(yè)對口率

　　據(jù)了解，本次問卷調查的主要對象為中國高校2017年應屆畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士及博士等，最終收回有效樣本93420份。

　　該調查得出的數(shù)據(jù)顯示，在已經簽約的2017年應屆大學畢業(yè)生中，有38.5%的畢業(yè)生選擇了與專業(yè)不對口的工作，同比上升了5.7%。

　　那么，哪些專業(yè)對口率高?調查顯示，醫(yī)學、文學和工學專業(yè)的學生，就業(yè)對口率較高，分別為84.2%、65.9%和65.2%。另外，教育學、理學、農學專業(yè)的學生，就業(yè)對口率較低，分別為55.2%、48.5%和47.1%。

　　此外，從不同性別來看，男生就業(yè)對口率高于女生，分別為65.5%和57.3%。

　　為何專業(yè)對口率下降?對此，調查報告分析，專業(yè)對口率下降，折射出高校專業(yè)設置與社會和用人單位的實際需求間存在著結構性矛盾。

　　此外，該報告進一步分析，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，“共享經濟”“社群經濟”等新的產業(yè)、商業(yè)和市場模式創(chuàng)造了許多新興行業(yè)和職位，產生出大量新的職業(yè)需求，如網紅、微商等，多元化的就業(yè)通道給大學生帶來了更廣泛的選擇和機會，也使“學什么不一定干什么”的理念被越來越多的人認可。

　　這份調查報告還顯示，2017年應屆畢業(yè)生的就業(yè)意向仍然以就業(yè)為主，占比為73.5%。相較去年，選擇在國內繼續(xù)學習的學生比例出現(xiàn)大幅下降，由2016年的16.5%下降至今年的6.3%。選擇出國繼續(xù)學習的學生比例也出現(xiàn)小幅下降，由4.8%下降至3.4%。

　　另外，基于近年來更多畢業(yè)生延遲就業(yè)的現(xiàn)象，上述調查還關注了近年來出現(xiàn)的大學生“慢就業(yè)”現(xiàn)象。所謂“慢就業(yè)”往往是指，一些畢業(yè)生不著急就業(yè)，而是選擇旅游、在家陪父母以及繼續(xù)等待機會自主創(chuàng)業(yè)等方式，慢慢考慮人生道路的現(xiàn)象。

　　調查顯示，今年大約有9.8%的應屆畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”。為何選擇“慢就業(yè)”?上述調查報告分析，隨著越來越多的95后走出校園，他們對就業(yè)的選擇更加多元化，也更加青睞工作與興趣相結合。

　　大學生就業(yè)現(xiàn)狀-2017高校應屆畢業(yè)生逼近800萬

　　教育部數(shù)據(jù)顯示，2017屆全國普通高校畢業(yè)生預計795萬人，比2016年多出30萬。官方數(shù)據(jù)顯示，從2001年開始，中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)一路上升。2001年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)僅有114萬，到2016年的15年間，畢業(yè)生人數(shù)增長了651萬。

　　作為就業(yè)工作重點群體的應屆大學生，在經濟下行壓力大的不利環(huán)境下，通過創(chuàng)業(yè)、深造確保了就業(yè)率繼續(xù)保持穩(wěn)定。

　　有調查機構數(shù)據(jù)顯示，中國大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升，高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例高于本科。此外，大學生自主創(chuàng)業(yè)存活率明顯提升，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生收入優(yōu)勢明顯。教育部部長陳寶生介紹，我國已經連續(xù)三年實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙增長”。

　　事實上，大學生創(chuàng)業(yè)正越來越被視為一種解決就業(yè)的迂回道路，人社部等相關部門也出臺了一系列相關政策鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，力圖通過高校、政府、社會三方建立有效機制，引導大學生創(chuàng)新，支持大學生創(chuàng)業(yè)實踐。

　　不過，今年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也面臨復雜嚴峻形勢。對此，教育部表示，未來要引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作。發(fā)揮中小微企業(yè)“就業(yè)容納器”作用，繼續(xù)引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事教育文化、衛(wèi)生健康、醫(yī)療養(yǎng)老等工作，組織實施好“農村教師特崗計劃”、“大學生村官”等中央基層就業(yè)項目

　　以上就是關于大學生就業(yè)專業(yè)對口率的相關資料，希望能夠幫助到你。