孩子犯錯怎么辦?不要對他橫加指責,下面小編用案例來進行說明。 典型案例: 姑姑送給童童兩條美麗的小金魚。童童十分喜歡,把魚兒放在玻璃缸里,看它們在水中自由地暢游。有一天,童童突發(fā)奇想,把金魚從水中撈出來,丟在地板上。看到金魚不停甩動尾巴,童童覺得很好玩。 “童童,你怎么這么殘忍!魚會干死的,趕快把它們放回水里去。”媽媽看到這一情景,大聲呵斥童童。童童無動于衷,對媽媽的呵斥置若罔聞。這時,外婆走過來說:“童童,如果你口渴時不給你水喝,你會怎樣呢?” “我會很難受。”童童有過口渴難耐的經歷,便不假思索地說。 “是啊,沒水喝很難受,可你把魚從水里抓出來丟到地上,讓它們沒水喝,你說它們難不難受???而且,魚是水生動物,比人類更需要水,一旦離開水,會很快死的。它們拼命甩動尾巴,是因為它們太難受了。”外婆開導童童。 童童不作聲了。沉思了片刻,童童對外婆說:“我錯了,我以后再不把金魚丟到地上玩了。” 分析: 從以上例子可以看出,面對童童的錯誤,媽媽一味責罵的教育方法一點都不奏效,而外婆循循善誘、曉之以理就能引導童童自我反省,對自己的行為進行評價判斷,認識到自己的錯誤,收到良好的教育效果。 自我反省的能力是人們一種內在人格智力,是認識自我、完善自我、不斷進步的前提條件。對成人而言,具備自我反省的能力,就能正確認識自己的優(yōu)缺點,自尊、自律,有計劃地規(guī)劃人生。遇到困難和挫折時,能夠及時調整自己的情緒,積極進取,度過一次次難關,一步步走向成功。在幼兒時期,孩子尚未形成完備的自我意識,自我反省的內在人格智力還處于萌芽階段,因此需要家長正確引導,從小培養(yǎng)孩子的自我反省能力。 |
培養(yǎng)孩子的自我反省能力,家長不妨借鑒以下幾點:
不直接對孩子的錯誤橫加指責
當孩子做錯事時,家長不要一味給予斥責,這樣易引起孩子的反感,對家長產生抵觸情緒,使孩子內在智力的發(fā)展受到限制。這時,家長可采用冷靜的態(tài)度,從側面引導孩子進行自我反省,明辨自己的過失。上例中的童童在外婆的引導下,對自己的行為進行了反省,最終認識到錯誤。
讓幼兒自己承擔犯錯的后果
孩子做錯了事,許多家長常常替孩子去承擔犯錯的后果,使孩子覺得做錯了也沒關系,喪失責任心,不利于培養(yǎng)其自我反省的能力,使他以后容易再犯類似的錯誤。所以,家長應該讓孩子自己去承擔犯錯的后果,讓孩子明白,一旦犯錯,將會造成不良甚至嚴重的后果。如童童把金魚從水中抓出丟到地板上玩,要讓童童意識到金魚的死很可惜,金魚缸將是空空的了,而這些都源于自己的錯誤行為,自己造成了不可挽回的后果。
重視負面道德情感的良好效應
給孩子灌輸正直、善良、勇敢等正面道德情感,可塑造其美好的心靈,而讓孩子體驗羞愧、內疚等負面道德情感也會使其受益匪淺,而且羞愧、內疚等負面道德情感與正面情感相比,更能在孩子的心中留下深刻的記憶,促使他不斷自我反省,區(qū)分好壞、是非、對錯和美丑,改正錯誤。
因此,當孩子犯錯時,應讓他懂得羞愧和內疚。如孩子做錯事,家長可直接平靜指出錯誤所在,促使孩子自我反省,激發(fā)起他的羞愧感和內疚感,以后不再犯此類錯誤。
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