下面給大家介紹下孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦,希望可以幫到您哦!
幾乎每位父母都有“望子成龍”的心態(tài),于是,孩子的學(xué)習(xí)成績就成了他們最關(guān)注的問題。但是,有些孩子偏偏就不愛上學(xué)、甚至厭倦學(xué)習(xí),這可急壞了家長。不久前,就有這樣一位母親苦惱地說:“我兒子對(duì)什么都感興趣,今天要學(xué)鋼琴、明天要學(xué)畫畫,但就是不想上學(xué)?,F(xiàn)在的孩子真讓人琢磨不透,為什么會(huì)厭學(xué)呢?”
和這位母親一樣,人們一般把厭倦學(xué)校的功課稱為厭學(xué)。其實(shí)對(duì)孩子而言,在藝術(shù)、體育等領(lǐng)域有興趣,同時(shí)進(jìn)行探索和追求,也是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從這種意義上講,這個(gè)孩子還不算是真正的厭學(xué)。
從中我們可以看到,這個(gè)孩子的內(nèi)心,有自己想了解的內(nèi)容,甚至有自己想探索的目標(biāo),只是還沒有最終決定要做什么。這種猶豫不決的心態(tài)表現(xiàn)出來就是我們常說的“三分鐘熱度”.事實(shí)上,孩子在確定自己的遠(yuǎn)大志向之前,往往需要在感興趣的各個(gè)方向之間進(jìn)行看似搖擺不定的選擇,并反復(fù)加以比較、篩選。在這個(gè)階段,家長對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象不必過分緊張。
值得注意的是,如果孩子隨著年齡的增長,仍然表現(xiàn)出這樣的“厭學(xué)”情緒,家長就要提高“警惕”了,這很可能是孩子心理發(fā)育遲滯的表現(xiàn)。青春期的孩子,如果行為舉止繼續(xù)表現(xiàn)出濃重的“孩童”特色,說明他們在“社會(huì)化”學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了一定的缺陷。
我就聽說過這么一位初中女孩,興趣很廣泛,也學(xué)了不少樂器。母親曾經(jīng)勸她,要么以學(xué)業(yè)為重,要么專門學(xué)一樣樂器將來報(bào)考藝術(shù)院校。可她卻說,學(xué)樂器完全是興趣使然,如果去考特長生,就和學(xué)習(xí)沒兩樣了。中考之后,她看著同學(xué)們有的升入高中,有的上了藝術(shù)學(xué)校,可自己卻勉強(qiáng)上了個(gè)中專。從此,她變得對(duì)什么都沒興趣,人也越來越抑郁。
在青春期,孩子們應(yīng)該具備一定程度的“準(zhǔn)公民”意識(shí),應(yīng)當(dāng)明白自身選擇具有社會(huì)化意義,應(yīng)當(dāng)懂得控制情感,以適應(yīng)社會(huì)的需求。如果此階段依然我行我素、隨心所欲,就會(huì)形成一種偏執(zhí)的人格。后者隨著年齡的增長會(huì)進(jìn)一步得到強(qiáng)化,成為“難移”的“本性”.今后在與社會(huì)風(fēng)浪的搏擊中,這種“本性”會(huì)影響孩子的發(fā)展,甚至毀了他們的前程。
面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的孩子,家長應(yīng)該注意不要一味責(zé)怪他們不思進(jìn)取、不愛學(xué)習(xí),而是要給予積極引導(dǎo)。
首先,父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子平衡興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。在人生的不同階段,我們需要做不同的事情。作為學(xué)生,鉆研學(xué)校的課業(yè)始終是最重要的任務(wù)。在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)自己的興趣,以增加生活的色彩。如果想選擇某種興趣作為發(fā)展方向,也要專心致志地學(xué)習(xí),并堅(jiān)持下去。
其次,家長要及時(shí)了解孩子厭學(xué)的真正原因。有些孩子拿興趣當(dāng)擋箭牌,以掩蓋他厭學(xué)的真實(shí)背景,例如在學(xué)校自尊心受挫、承受壓力能力差、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。這時(shí),父母就要和孩子及時(shí)溝通,了解他們究竟為什么厭學(xué),這樣才能更有針對(duì)性地幫助孩子解除心理困擾。
最后,父母還要注意孩子有沒有其他的興趣愛好。如果他們干什么都沒興趣,只是一味地貪圖享受,家長就不能再像和風(fēng)細(xì)雨似的循循善誘,而是應(yīng)該強(qiáng)硬一些,適當(dāng)“逼”著孩子去學(xué)習(xí),讓他們逐漸形成“我就該學(xué)習(xí)”的心理定勢。必要的時(shí)候,父母還可以采取挫折教育的手段,激發(fā)孩子的斗志。
以上是孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦,相信可以幫到您哦!
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