教育孩子是父母的職責(zé)，那么，怎么教育孩子最好呢？根據(jù)孩子性別的不同，教育的方法也有所不同。

　　男孩怎樣教育

　　1、適當(dāng)窮養(yǎng)，培養(yǎng)能力

　　“窮養(yǎng)”不代表不給孩子買好吃的、好玩的或漂亮衣服，更不能克扣孩子的正常需要，否則可能會(huì)把男孩養(yǎng)得缺乏自信和智慧。“窮養(yǎng)”的內(nèi)涵是，不要不顧自身經(jīng)濟(jì)狀況，一味滿足孩子的要求。首先，應(yīng)理性引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到坐享其成是一種恥辱，并主動(dòng)抵制這種行為。其次，要尊重性地“窮養(yǎng)”。比如男孩鬧著要買玩具，家長(zhǎng)[微博]不要隨口呵斥或拖走，而要耐心引導(dǎo)。可以學(xué)學(xué)美國(guó)人，即便是富豪子女，也要外出打工賺錢，來買自己所需的東西。

　　2、會(huì)放手促獨(dú)立

　　放手教育不是讓孩子放任自流、不聞不問，而需要父母在放手的同時(shí)抓好孩子的生活教育，約束一言一行，讓孩子學(xué)會(huì)與人相處必需的寬容、理解和忍讓，形成健康完善的人格。需要注意的是，不要壓制男孩的反抗行為，而要反思和理解反抗背后的心理原因，找到解決辦法，否則可能會(huì)阻礙男孩的心理發(fā)展。

怎么教育孩子 男孩女孩教育方法大不同

　　3、挫折教育變堅(jiān)強(qiáng)

　　家長(zhǎng)可以適度給男孩一些挫折教育，讓“生雞蛋”經(jīng)過蒸煮，內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)。其一，可要求男孩做些力所能及的事，如照料一盆花，每天澆水，定期施肥，讓孩子體會(huì)到做任何事都要付出艱辛的努力。其二，孩子往往行動(dòng)的目的性和計(jì)劃性不是很強(qiáng)，做事有頭無尾。家長(zhǎng)可適時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，有始有終地做好每一件事。其三，學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，幫孩子客觀分析原因，引導(dǎo)其以正確心態(tài)面對(duì)挫折。如“這次雖然沒得到名次，但比以前有進(jìn)步”;“唱歌不行，可你數(shù)學(xué)不錯(cuò)，爭(zhēng)取參加奧數(shù)競(jìng)賽”等。

　　4、言傳身教靠父親

　　男孩的性別認(rèn)同與父親的榜樣效應(yīng)分不開。幼兒期的男孩需要從對(duì)媽媽的依戀中走出來，逐步接納爸爸和其他人。此時(shí)父親的疏遠(yuǎn)，會(huì)使男孩更加依戀母親，他們長(zhǎng)大后很難融入集體，被自卑心理包圍。因此，父親切不能缺席男孩的生活。

　　隨著成長(zhǎng)，父親越來越成為男孩的典范。假如父親很少幫妻子做家務(wù)，那男孩也會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭蛔黾覄?wù)。因?yàn)樵谒麄兊念^腦中已經(jīng)形成這樣的印象——做家務(wù)是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。父親要適時(shí)言傳身教，告訴孩子如何與人相處、人際交往要保持什么樣的距離;明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力，讓男孩自己去把握行為的“度”。

　　5、要培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、有責(zé)任心的特質(zhì)

　　男孩更需要獨(dú)立的空間。當(dāng)他約2歲時(shí)，就開始了爭(zhēng)取獨(dú)立。這時(shí)起，男孩的爸媽就要有意識(shí)地給他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)纳硇莫?dú)立空間。不要壓制他的反抗，而要觀察思考和理解他反抗后面的心理原因和意義，找到緩釋和解決的辦法，否則可能會(huì)阻礙他內(nèi)在自我的發(fā)展。游戲中，應(yīng)該鼓勵(lì)男孩獨(dú)立自主，游戲可以激烈些、帶冒險(xiǎn)色彩，這樣可以培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)。讓男孩從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

　　女孩怎樣教育

　　1、富養(yǎng)”女孩氣質(zhì)佳

　　俗話說，從來富貴多淑女。中國(guó)自古就講究富養(yǎng)女孩，從行為心理學(xué)角度講，女孩什么“好東西”都見過了，就相當(dāng)于“脫敏治療”，使孩子長(zhǎng)大后不容易被浮世的繁華和虛榮迷惑。家長(zhǎng)可從小帶女兒出入各種場(chǎng)合，外出旅行，能開闊視野、增加閱歷和見識(shí)。同時(shí)，要讓她們感受到家庭的溫暖和濃濃的親情，具備值得被愛的資本。

　　但富養(yǎng)女孩不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。否則，再富有的女孩也可能因“心窮”而困苦。

　　2、女孩應(yīng)該在溫言軟語中成長(zhǎng)

　　對(duì)待女孩，心一定要放到最溫柔，就像對(duì)待那些嬌嫩的花，細(xì)致婉約，容不得任何粗糙。作為爸媽，需要了解那些小女生的心理需要，包括她們的小手段和小虛榮心。媽媽應(yīng)該成為她理所當(dāng)然的朋友和戰(zhàn)友，共同應(yīng)對(duì)這個(gè)以男性為主的社會(huì)。

　　3、勇氣培養(yǎng)不膽小

　　女孩天生內(nèi)心柔弱，她們的成長(zhǎng)需要一種叫“勇氣”的養(yǎng)料，父母一定要及時(shí)給予。出現(xiàn)上述情況時(shí)，父母要學(xué)會(huì)用正確的態(tài)度引導(dǎo)女孩的行為，切不可帶著情緒呵斥、指責(zé)，否則孩子會(huì)越來越膽小。爸媽們還要了解女兒的那些小女生心理需要，比如獲得關(guān)愛的小手段、隨年齡增長(zhǎng)而來的小虛榮心。

　　4、家庭和睦不孤僻

　　有教育心理學(xué)家曾對(duì)30個(gè)家庭的孩子進(jìn)行了為期10年的跟蹤觀察，其中男女各半。專家發(fā)現(xiàn)，一些經(jīng)歷過父母離異、家庭變故的孩子會(huì)因?yàn)榧彝キh(huán)境不和諧而逐漸墮落，其中大多數(shù)是女孩。這是因?yàn)榕?duì)家庭幸福感的要求較男孩更高，當(dāng)她感覺不到家庭溫馨時(shí)，很可能下意識(shí)地向外界、別人去索取，容易走入極端、暴戾、孤僻的狀態(tài)，陷入早戀、學(xué)壞等歧途。因此，養(yǎng)閨女要拿出更多的耐心與愛心，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，讓我們的女孩在和諧幸福的家庭氛圍中，成長(zhǎng)為幸福的公主。

　　5、媽媽是女孩的良師益友

　　同父子關(guān)系相比，母女關(guān)系往往看起來更為親密。事實(shí)上，這種親密的關(guān)系對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的--親密的母女關(guān)系帶給女孩溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，有利于發(fā)展她的親密感和感受性，使她感受到更多的情感支持。這種對(duì)她心理需求的滿足，還有誰會(huì)比母親做得更好?正是與母親的共性，使她有了借鑒的榜樣，并從中發(fā)展自我。如果媽媽自信、果斷，她的女兒也往往會(huì)有同樣的品質(zhì)。生個(gè)女兒，是媽媽的福氣，把她培養(yǎng)成什么樣子，卻是媽媽的責(zé)任哦。

　　6、父愛母愛都要有

　　俗話說，女兒是媽媽的貼心小棉襖，意思是女孩溫柔體貼，能與媽媽心靈相通。與父子關(guān)系相比，母女關(guān)系往往更親密，能帶給女孩與人溝通、交流的經(jīng)驗(yàn)，幫女孩構(gòu)建親密關(guān)系，使她感受到更多的情感支持。

　　父親對(duì)女孩的身心影響也非常大。美國(guó)和新西蘭的一項(xiàng)聯(lián)合研究表明，父女關(guān)系好，不僅對(duì)女孩的心理影響大，還通過神經(jīng)和內(nèi)分泌左右女孩的發(fā)育。心理學(xué)大師弗洛伊德認(rèn)為，父親是女兒形成女性氣質(zhì)的引導(dǎo)者、支持者和認(rèn)可者，對(duì)兒童性別角色的分化具有很大作用。

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