2.家庭教育要注重培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德、意志和性格

　　良好的家庭教育，對學(xué)生品德、意志和性格都有著非常重要的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中這樣寫到：“我想把我們開始教育和培養(yǎng)的兒童，比作一塊大理石，幾個(gè)雕塑家?guī)е约旱牡蹲油瑫r(shí)來到它身邊，要把它塑造成一座雕像，使它具有靈性，體現(xiàn)出人的理想。這些雕塑家就是：第一是家庭，第二是教師個(gè)人。當(dāng)代社會(huì)，價(jià)值是多元化的，家庭教育要培養(yǎng)孩子的是非價(jià)值判斷能力，讓他們能在物質(zhì)化、多元化的復(fù)雜環(huán)境當(dāng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立理性地選擇價(jià)值目標(biāo)。通過正能量的家庭教育使孩子養(yǎng)成尊來愛幼、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。

　　3.家庭教育要注重發(fā)揮孩子的個(gè)性潛能

　　以前家庭教育的思維是不管是誰，都要按照統(tǒng)一的模子去塑造，這種教育思維，抑制孩子個(gè)人潛能的充分發(fā)揮，抹殺了孩子的各種能力。其實(shí)，每一個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)和天賦。有人曾說過，每一千個(gè)人當(dāng)中，就會(huì)有一個(gè)天才。并不是學(xué)習(xí)成績差就不能成天才?？茖W(xué)泰斗錢偉長以中文和歷史兩門滿分，數(shù)理化外 25 分的成績考取了清華大學(xué)。我們的學(xué)生中不是沒有天才，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，當(dāng)代家庭教育要注重把每個(gè)孩子都看成是獨(dú)特的、有潛能的發(fā)展主體，使每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能，給他們展現(xiàn)天才的環(huán)境和信心。

　　4.家庭教育應(yīng)注重家風(fēng)教育

　　家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族在長期生活中形成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng)。中宣部部長劉奇葆曾指出，家風(fēng)是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。家長們都希望自己的孩子健康成長，但卻苦于不知道怎么教育孩子，抓家風(fēng)教育是一個(gè)很好的途徑。今年春節(jié)期間，中央電視臺(tái)播出的“家風(fēng)”系列報(bào)道，引起社會(huì)廣泛共鳴和好評(píng)。廣大家長要樹立良好家風(fēng)，注重自身修養(yǎng)，注意行為舉止，傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

　　以上就是關(guān)于家庭教育對子女成長的影響的介紹，千萬不能忽視孩子的家庭教育。