游戲教學(xué)具有很強的趣味性、娛樂性的特點，它能夠把我們的教育目標(biāo)潛移默化地融入到其中。教師因地制宜根據(jù)需要可以創(chuàng)編游戲，也可以鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)編游戲，這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使體育課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

　　關(guān)鍵詞：體育游戲 創(chuàng)編 創(chuàng)新

　　現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡關(guān)注學(xué)生的個體差異與需求，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力，而游戲教學(xué)具有很強的趣味性、娛樂性的特點，它能夠把我們的教育目的和教學(xué)目標(biāo)潛移默化地融入其中，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，而且能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動能力運動技術(shù)和技能。那么，如何發(fā)揚和繼承傳統(tǒng)游戲教學(xué)法并把他運用教學(xué)中呢?

　　一、教師因地制宜根據(jù)需要創(chuàng)編新游戲

　　在體育教學(xué)中，教師經(jīng)常采取游戲作為重要的教學(xué)手段，這些游戲可以直接選用一些現(xiàn)成的，也可以根據(jù)課題自己創(chuàng)編。傳遍游戲要注意一些原則和方法，既要注意游戲的教育性、鍛煉性、趣味性，更要有針對性，既要根據(jù)課題，明確游戲的目的和任務(wù)，又要確定游戲的方法、規(guī)則和名稱等等。例如，根據(jù)季節(jié)、情境、場地和學(xué)生的需求等因素創(chuàng)編游戲“雪地追蹤”、“我為奧運喝彩”、“搶收搶種”、“警察追小偷”等等，這樣創(chuàng)編的游戲才有價值，才會促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。下面從一節(jié)體育課的三個部分詳細(xì)說明。

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　每個學(xué)生都希望自己的能力得到表現(xiàn)，讓別人了解自己的長處，從而得到別人的贊同、認(rèn)可和尊重。在體育游戲愉快的競爭和對抗中，他們能夠很自然地表現(xiàn)出自己的體力、技能與智慧，從而得到快樂的體驗，品味到成功的喜悅。這種體驗，可以讓他們保持一種積極樂觀的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中去，這對于學(xué)生全面、和諧的發(fā)展是非常有利的。

　　俗話說，好的開始等于成功的一半。導(dǎo)入新課的目的，就是集中、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果一節(jié)課的開始部分便能夠緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生帶著一種好奇的心理、積極地態(tài)度、濃厚的興趣參與到體育活動中，其結(jié)果是可想而知的。

　　例如：課題“快速跑”中可設(shè)計一個“虎口逃生”的游戲。

　　1、器材：根據(jù)人數(shù)設(shè)計一個便于學(xué)生快速跑動的場地，如籃球場、足球場等。

　　2、目的：鍛煉學(xué)生快速跑的能力及靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　3、方法：創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，大山上有幾只饑腸轆轆的老虎，他們急于想填飽肚子，下山來尋找食物，他們獵食的結(jié)果如何呢?下面我們從同學(xué)中選取幾名同學(xué)扮演老虎，其他同學(xué)分別扮演森林中的小動物，來表演這樣的游戲情境。

　　將學(xué)生分組，每個小組只有一只老虎并給扮演老虎的同學(xué)做好標(biāo)志，師生共同確定老虎撲食的信號。

　　4、規(guī)則：老虎可以在指定的區(qū)域采取任何方式捕捉小動物，小動物只能在指定區(qū)域內(nèi)躲避老虎的捕捉。

　　游戲結(jié)束，老師及時總結(jié)與引導(dǎo)：為什么有些小動物成了虎口美食?為什么有的老虎連一只小動物也沒有捉到?為什么有些小動物跑的并不快卻安然無恙?通過學(xué)生的討論與回答，從而導(dǎo)入本課的主題。

　　采用游戲的方式導(dǎo)入新課，有許多好的做法和嘗試，有“沖過火力網(wǎng)”、“跳背比賽”、“穿過隧道”等等，如何讓這些游戲有效地為我們的教學(xué)服務(wù)，為我們的課堂教學(xué)增光添彩，關(guān)鍵在于教師日常教學(xué)實踐中慢慢地積累和挖掘，不斷提高自己運用游戲服務(wù)教學(xué)的藝術(shù)水平。

　　(二)基本部分。

　　在過去的體育教學(xué)中，基本部分是一節(jié)課的重頭戲，一堂課所要掌握的重、難點全部在基本部分得到解決和落實。筆者在這里用到的“基本部分”只是借鑒了過去教學(xué)中的一種說法，其含義在于重點內(nèi)容的教學(xué)部分。而在現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們既可以把基本部分作為一堂課的重點所在，也可以把一節(jié)課的重難點分配、貫穿在課的始終。每堂課的重難點所在，既是我們教學(xué)的重點，也是我們選擇教學(xué)方法，突出重點、解決難點的重點，所以在這一部分的教學(xué)中，如何采取學(xué)生喜聞樂見的形式使之樂于參與活動，引導(dǎo)和激勵他們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，游戲同樣起著不可替代的作用。但是這一環(huán)節(jié)的游戲主要以專項游戲為主，目的在于通過游戲架設(shè)的橋梁，更加熟練地掌握動作技術(shù)，形成技能。

　　(三)結(jié)束部分。

　　一堂課的結(jié)束部分，其實就是放松練習(xí)部分，這一部分可以采用輕松、舒緩的音樂，簡化舞蹈和韻律操的動作進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。如《找朋友》、《幸福拍手歌》、《丟手絹》等節(jié)奏清晰、旋律明快的歌、樂曲再配上活潑、簡潔的動作，會讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束一堂課的練習(xí)。

　　二、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新學(xué)會創(chuàng)編游戲

　　在體育游戲中，如果教師能夠放開手腳，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個自我展示、自我表現(xiàn)的平臺，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使體育課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

　　學(xué)生創(chuàng)編游戲需要有一個循序漸進(jìn)的過程，首先要通過改編游戲來熟悉創(chuàng)編游戲的方法和原則，以及通過游戲達(dá)到的目的。在這個過程中，教師要從理論上和物質(zhì)上給予必要的支持和幫助，給學(xué)生提供方法上的指導(dǎo)。

　　下面從學(xué)生創(chuàng)編體育游戲的原則和方法上加以說明。

　　(一)游戲創(chuàng)編的原則。

　　1、鍛煉性原則。

　　體育游戲不同于一般性游戲(如角色游戲和娛樂游戲等)，它應(yīng)該是姓“體”，即是要以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目標(biāo)。因此要創(chuàng)編體育游戲時，應(yīng)考慮以下幾點：一是必須要有某些基本動作，將其滲透到體育游戲的情節(jié)中;二是要有一定的運動負(fù)荷量。游戲活動中，要充分利用面積寬大的場地、數(shù)量充足的運動器材，盡可能采用共同活動的方式，以保證實際活動的時間;三是充分利用運動器械以及草地、樹木等自然環(huán)境，使學(xué)生活動充滿生機，使大自然與體育游戲融為一體。

　　2、趣味性原則。

　　體育游戲的趣味性是體育游戲具有生命力的重要因素，因此應(yīng)該選擇學(xué)生熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)，使學(xué)生對體育游戲感到十分有趣，要不斷收集體育游戲素材，積累創(chuàng)編和運用體育游戲的經(jīng)驗，通過各種角色的吸引、運動器材的創(chuàng)新和多變，以及游戲方法規(guī)則的推陳出新，創(chuàng)編出豐富多彩、新穎有趣的體育游戲。

　　3、教育性原則。

　　體育游戲的內(nèi)容及開展體育游戲的過程，應(yīng)該滲透各個方面的的教育。要使學(xué)生的認(rèn)知能力得到發(fā)展，并要不斷培養(yǎng)學(xué)生服從集體、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作的意識和行為，以及勇敢、大膽、誠實等優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、安全性原則。

　　創(chuàng)編體育游戲時應(yīng)該考慮各種安全因素，避免運動損傷。如：活動的范圍要適當(dāng)，既不能太大、太分散，又不能太集中;活動的強度不宜太大，內(nèi)容不宜太多。

　　(二)體育游戲創(chuàng)編的方法。

　　1、制定目標(biāo)。

　　首先從學(xué)生已有的水平出發(fā)，最終促進(jìn)學(xué)生達(dá)到新的發(fā)展水平。其次目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)從學(xué)生活動參與、身體發(fā)展、心理健康和社會適應(yīng)四個方面選擇確定，避免單純以身體發(fā)展為唯一目標(biāo)。

　　2、選擇內(nèi)容，確定設(shè)計方法。

　　(1)體育游戲主要以身體活動為主要內(nèi)容。它包括：走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、各種滾動等基本動作;利用各種球、繩、圈、棍、沙包等大、中、小運動器械的體育游戲活動;利用水、土、沙子、石頭、冰雪、山坡、田野等大自然環(huán)境的各種體育游戲活動;各種舞龍、斗雞、跳竹竿、蕩秋千等民族、民間體育游戲活動。

　　(2)體育游戲的設(shè)計可以從角色、情節(jié)入手，結(jié)合開始信號、動作過程、結(jié)束姿勢、游戲規(guī)則等。

　　情 節(jié) 它可以學(xué)生熟悉的生活為題材，也可以用電視、電影、畫報、報刊中的故事為題材。如：“老鷹捉麻雀”、“鯉魚跳龍門”、“盲人摸路”、“抗洪救災(zāi)”等。值得一提是，部分體育游戲沒有復(fù)雜的情節(jié)，甚至沒有任何情節(jié)，如“石頭、剪子、布”。

　　角 色 角色是體育游戲中不可缺少的重要部分，可設(shè)計一個角色，也可以設(shè)計多個角色，角色選擇可以是人也可以是動物和物體名稱?？梢栽O(shè)計一個角色或不同角色共同完成一個任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗，如“坦克兵與投彈手”、“小小送貨員”等。

　　規(guī) 則 具有組織教育及保證游戲合理公正開展的作用，他從屬于游戲的內(nèi)容、情節(jié)和角色。

　　環(huán) 境 是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)校的戶外草地、塑膠地、沙池、投擲墻、室內(nèi)大教室等各種場地的空間和設(shè)施、各種購置和自制的大、中、小型運動器械等，都是體育游戲創(chuàng)設(shè)的資源。

　　3、撰寫文字和畫場地示意圖。

　　體育游戲構(gòu)思完，就要動手撰寫文字和畫場地示意圖了，。體育游戲應(yīng)該從游戲名稱、游戲目標(biāo)、游戲方法、游戲規(guī)則、注意事項、畫場地示意圖等六個方面這首撰寫。

　　三、需要注意的問題

　　體育游戲的趣味性、娛樂性很強，如果調(diào)控不好，則會出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)，如意料之外的傷害事故、學(xué)生之間因比賽產(chǎn)生的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象、運動負(fù)荷難以控制和不道德、不文明的言行等。為了防止體育游戲的負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運用游戲教學(xué)時，必須明確這樣的觀點：第一，體育游戲只是課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓他左右我們的教學(xué);第二，游戲規(guī)則的制定必須有針對性且合理、明確，選擇裁判要選擇公正無私的同學(xué)，最好由學(xué)生選擇，盡量杜絕因為違反游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒，以至于影響整堂課的教學(xué);第三，游戲分組時，要盡量做到按照學(xué)生的能力進(jìn)行合理搭配，避免給學(xué)生的心理產(chǎn)生影響;第四，加強游戲教學(xué)的組織性、紀(jì)律性和思想教育;第五，評價學(xué)生的方式應(yīng)該以激勵為主，不僅涉及學(xué)生的能力方面，還應(yīng)涉及思想及行為態(tài)度，比如合作、尊重同學(xué)、幫助同學(xué)、知難而上等方面;第六，激勵學(xué)生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，但必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、《幼兒園體育活動的理論和方法》第三章第六節(jié) 幼兒體育游戲的創(chuàng)編和指導(dǎo)，人民教育出版社。

　　2、杜存鋒：《教學(xué)方法要在繼承的基礎(chǔ)上求發(fā)展》，《試教通訊》2004年23-24期，人民教育出版社。