提到轉(zhuǎn)學(xué)分到美國(guó)留學(xué),很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是比較陌生的。在中國(guó),一旦進(jìn)了本科的校門就意味著畢業(yè)只能拿該校的文憑,除非專科升本科,否則是不可以在大學(xué)期間轉(zhuǎn)學(xué)的,所以家長(zhǎng)對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)分,除了陌生,更多的還有排斥心理。美國(guó)的教育體制是非常靈活的,在就讀本科階段,如果對(duì)自己的就讀學(xué)校不滿意,是可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的。海外教育資源發(fā)達(dá)的英聯(lián)邦國(guó)家,已將轉(zhuǎn)學(xué)分這樣一種教育模式運(yùn)作的相當(dāng)成熟,在美國(guó),大學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)分的認(rèn)可度也相當(dāng)高。美國(guó)的本科教育大概可以分為兩個(gè)階段,第一階段是大一大二基礎(chǔ)教育階段,第二階段是選擇專業(yè)方向階段,為將來的就業(yè)或者繼續(xù)深造做準(zhǔn)備。
對(duì)于許多中國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)者來說,他們一般都是大一,大二的學(xué)生。在美國(guó)如果是大一轉(zhuǎn)大二,就必須有SAT,如果是大二轉(zhuǎn)大三,部分學(xué)校可免,具體要求可查看每個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)。大一轉(zhuǎn)大二的學(xué)生在申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,很難要求學(xué)校減免學(xué)分。因?yàn)樵谏暾?qǐng)的時(shí)候,學(xué)生剛開始上大一的課程,學(xué)習(xí)成績(jī)要在第二年才能遞交給學(xué)校。大二轉(zhuǎn)大三,直接就可以轉(zhuǎn)入專業(yè)課程。
在申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分時(shí)需要注意:
1)首先學(xué)生就讀的大學(xué)或?qū)W院是否得到中國(guó)國(guó)家教育部的承認(rèn)? 美國(guó)大學(xué)接受的是你本國(guó)教育部承認(rèn)的大學(xué);不過,如果一些其它權(quán)威部門認(rèn)可你的大學(xué),美國(guó)大學(xué)也許會(huì)接受。每所大學(xué)是否接受因?qū)W校而異,常常要看類似的大學(xué)在美國(guó)是什么情況。
2)學(xué)生修的課程在性質(zhì)和特點(diǎn)上與轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校提供的課程在多大程度上類似? 美國(guó)大學(xué)一般來說通過課程介紹、教學(xué)提綱或大學(xué)目錄來評(píng)估課程的類似性。如果你的學(xué)校在美國(guó)不是那么出名,學(xué)校在你抵達(dá)后也許會(huì)和你一道進(jìn)行一個(gè)更詳細(xì)的評(píng)估,到那時(shí)才決定是否或者如何給你轉(zhuǎn)學(xué)分。
3)學(xué)生已修的課程在多大程度上跟自己的學(xué)位、特別是希望學(xué)習(xí)的專業(yè)相關(guān)? 這常常需要錄取辦公室以及目標(biāo)系科對(duì)所修的課程進(jìn)行評(píng)估后決定。他們首先會(huì)看看你修的課程是否可以算入一個(gè)具體專業(yè)所要求的學(xué)分。同樣,這一決定也許要等到你到校上學(xué)后才做了,而且這一決定可能因?qū)W校不同而不同。很多學(xué)校都會(huì)有各個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)的要求,學(xué)校都會(huì)在網(wǎng)站上寫明你轉(zhuǎn)學(xué)過來要修完什么課。
4)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)需要很長(zhǎng)時(shí)間,學(xué)生應(yīng)該在打算到新學(xué)校學(xué)習(xí)的日期前至少8-12個(gè)月就開始著手。新學(xué)校希望知道以下兩件主要的事情:你為什么想轉(zhuǎn)到這所大學(xué)?你都修讀過什么課程,或者你目前正在修什么課?你的大學(xué)經(jīng)歷到目前是什么樣的?
申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分對(duì)于國(guó)際學(xué)生是切實(shí)可行的。很多學(xué)生是因?yàn)樯狭舜髮W(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己最初專業(yè)的選擇是不合適的。但轉(zhuǎn)學(xué)分工作比較繁瑣,希望各位學(xué)生和家長(zhǎng)處理好申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)分入學(xué)的一切工作。
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