過(guò)去人們稱高考是“過(guò)獨(dú)木橋”，過(guò)去了就是人中龍鳳，否則就真的是前途“無(wú)亮”了。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)門的打開，留學(xué)人員回國(guó)后受到的禮遇和身價(jià)飆升，更多的家長(zhǎng)為子女選擇高中階段就出國(guó)留學(xué)的道路。那么留學(xué)預(yù)科班是什么意思?讓我們一起來(lái)看看吧。

　　留學(xué)預(yù)科班是什么意思?

　　我國(guó)的高中生、中專生畢業(yè)后希望赴英國(guó)、澳大利亞、加拿大和新西蘭等西方國(guó)家攻讀學(xué)士學(xué)位的，都必須先在當(dāng)?shù)毓プx一年學(xué)士學(xué)位預(yù)備課程即預(yù)科課程，方可繼續(xù)申請(qǐng)大學(xué)本科課程的學(xué)習(xí)。而預(yù)科在這些西方國(guó)家有一整套完善正規(guī)的課程設(shè)置，通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)，主要是在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、文化生活方面適應(yīng)未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)一些即將在大學(xué)階段就讀的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧。在國(guó)內(nèi)開辦的國(guó)際預(yù)科班必須符合國(guó)外大學(xué)在教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量管理上的全部標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)科班畢業(yè)的學(xué)生必須符合國(guó)外本科的學(xué)術(shù)和英語(yǔ)的雙重標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，在不影響大學(xué)學(xué)位含金量的同時(shí)，最大程度地節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。因此，選擇高標(biāo)準(zhǔn)、有保障的留學(xué)預(yù)科班對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

　　預(yù)科的兩個(gè)概念

　　國(guó)內(nèi)預(yù)科

　　這是國(guó)內(nèi)大學(xué)針對(duì)少數(shù)民族開設(shè)的少數(shù)民族預(yù)科班，少數(shù)民族預(yù)科班是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，在高等院校本、?？七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)所開設(shè)的一種教學(xué)班制度.

　　新中國(guó)成立后，民族學(xué)院先后開設(shè)了一些民族預(yù)科班，在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年全國(guó)舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所，在校生11622名。預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用，它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式，是民族教育的重要組成部分。

　　1984年3月，教育部、國(guó)家民委在《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步辦好高等院校少數(shù)民族班的意見》中，對(duì)有關(guān)民族預(yù)科班的教學(xué)和管理問(wèn)題做了明確規(guī)定，規(guī)定預(yù)科階段的任務(wù)是“根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，采取特殊措施，著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高，為在高等院校本、?？七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)”。預(yù)科的學(xué)習(xí)年限一般為一年，學(xué)生漢語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的，學(xué)習(xí)時(shí)間為二年。預(yù)科班學(xué)生入高校本、專科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，其學(xué)制與該校本、?？茖W(xué)制相同。民族班招生，在堅(jiān)持德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取的原則下，從參加當(dāng)年高考的少數(shù)民族考生中錄取，可適當(dāng)降分。但是，要按照不同類型高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，從各地區(qū)各民族的實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，降分幅度要適當(dāng)。民族預(yù)科班學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，政治表現(xiàn)好，經(jīng)所在學(xué)?？荚嚦煽?jī)合格的，直接進(jìn)入有關(guān)院校本、?？茖W(xué)習(xí)。民族班本、?？茖W(xué)生的專業(yè)分配，根據(jù)國(guó)家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要及學(xué)生德、智、體情況，結(jié)合學(xué)生的志愿，在預(yù)科班學(xué)習(xí)期滿時(shí)、由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門協(xié)商確定;也可以在招生時(shí)根據(jù)上述條件，由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門共同研究確定，具體工作由學(xué)校掌握。專業(yè)確定后，除特殊情況外，一般不得變動(dòng)。

　　預(yù)科雖然重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)高中文化課程，但教學(xué)目的與一般高考補(bǔ)習(xí)班不同，教學(xué)內(nèi)容與將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)有聯(lián)系也有區(qū)別。近年來(lái)，有關(guān)部門根據(jù)預(yù)科教學(xué)的基本要求，統(tǒng)一組織編寫預(yù)科教材。并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)民族預(yù)科學(xué)生的管理。要求按照國(guó)家教委頒布的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材組織教學(xué)和考試。規(guī)定預(yù)科生結(jié)業(yè)考試中民考漢學(xué)生凡漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)有一門不及格者，不得進(jìn)入內(nèi)地高校學(xué)習(xí);民考民學(xué)生漢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有一門不及格者，不得進(jìn)入內(nèi)地高校學(xué)習(xí)。

　　國(guó)際預(yù)科

　　國(guó)際預(yù)科是針對(duì)留學(xué)生開設(shè)的，預(yù)科主要是歐美國(guó)家的學(xué)校所設(shè)，中國(guó)學(xué)生在沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的情況下，可申請(qǐng)大學(xué)預(yù)科課程，修讀一定的語(yǔ)言和專業(yè)課程，達(dá)到學(xué)分后參加學(xué)?？荚?，通過(guò)考試便可升入學(xué)校大二讀專業(yè)課程。也就是說(shuō)，在英國(guó)和澳大利亞，預(yù)科課程是大學(xué)的一部分。

　　預(yù)科是高等教育的特殊層次，在18世紀(jì)后半葉，一些西方國(guó)家在高等院校設(shè)立過(guò)預(yù)科。解放前我國(guó)在一些學(xué)校專設(shè)過(guò)一年制預(yù)科，后逐步取消。

　　以上就是關(guān)于留學(xué)預(yù)科班是什么意思的相關(guān)資料，希望能夠幫助到你。