嬰幼兒早期教育方法有哪些，聽專家怎么說

嬰兒出生以后，作為父母不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時(shí)時(shí)對(duì)嬰兒給與關(guān)愛，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說話，不要認(rèn)為他聽不懂就不與他說，這是與孩子交流的最重要的方法。

如果你有其他事情不在孩子身邊時(shí)，就放收音機(jī)或錄音機(jī)給他聽，這樣孩子的語(yǔ)言能力和說話的時(shí)間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個(gè)月就開始說話，到一歲時(shí)已能與媽媽進(jìn)行交流了，而不像別的孩子還在說簡(jiǎn)單的單詞。

嬰幼兒早期教育竅門有哪些：

一定要讓孩子盡量多睡覺，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

給孩子身邊放一些可以動(dòng)的玩具（上發(fā)條的絨毛玩具），讓孩子觸摸、感受；

要經(jīng)?；顒?dòng)孩子的四肢，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對(duì)孩子的正常發(fā)育很有好處；

當(dāng)孩子的小手可以動(dòng)作時(shí)，就要讓他做撕紙的動(dòng)作，每天都要做，孩子會(huì)很高興做這個(gè)動(dòng)作的，撕得越小越好，撕紙的動(dòng)作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對(duì)開發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點(diǎn)，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個(gè)紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對(duì)指尖的摩擦效果也很好；

還有一種玩具是一個(gè)盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊（月牙形、圓形、菱形、長(zhǎng)方形等），讓孩子把小塊放進(jìn)相應(yīng)的孔中，這對(duì)孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

嬰幼兒早期教育方法：無(wú)錯(cuò)原則
無(wú)錯(cuò)原則當(dāng)嬰兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時(shí),傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為嬰兒犯錯(cuò)誤了，并針對(duì)具體情況進(jìn)行說服教育甚至打罵。
　　
無(wú)錯(cuò)原則認(rèn)為：這是嬰兒對(duì)客觀世界進(jìn)行探索的行為，在嬰兒自己的意識(shí)中，并不認(rèn)為這是一種不合理的行為。實(shí)際上，嬰兒的淘氣、損壞物品是由于不正確的認(rèn)知，他并沒有主動(dòng)犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。千萬(wàn)不要因此而認(rèn)為他是一個(gè)令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”嬰兒。嬰兒的對(duì)、錯(cuò)的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物和人的。
　　
示例一：嬰兒在跑動(dòng)中沖撞另一個(gè)嬰兒他這樣做不是為了把別的嬰兒撞倒取樂，這是他與其他嬰兒交流的一種手段，也許他只是希望另一個(gè)嬰兒同他做追逐游戲。
　　
示例二：嬰兒總喜歡翻箱倒柜，拆裝玩具、電器等他絕不是一個(gè)淘氣的嬰兒，而是一個(gè)好奇心強(qiáng)、非常聰明的嬰兒！嬰兒需要不停地對(duì)周圍事物進(jìn)行探知，從而積累經(jīng)驗(yàn)。他不停地翻亂物品、拆裝玩具等，正是認(rèn)識(shí)事物的行為。
　　
示例三：嬰兒到鄰居家里拿了東西，回家后就據(jù)為己有這并不是道德問題。這是嬰兒對(duì)物品占有欲的一種表現(xiàn)――自己喜歡的東西就象是他的手臂一樣應(yīng)該屬于自己。在嬰幼兒期，這種現(xiàn)象是非常自然。無(wú)論是長(zhǎng)大后道德上多么好的人在3歲時(shí)也難免會(huì)這樣。對(duì)于這種現(xiàn)象當(dāng)然不能鼓勵(lì)，但也不可大聲呵斥他。父母應(yīng)逐步引導(dǎo)，讓嬰兒分清楚自己家的東西和別人家里的東西是不同的，可以讓他玩一會(huì)兒再送還給人家，并且盡量在嬰兒愉快情緒下讓他歸還物品。