孩子到底該幾歲上學，一直都是所有家長熱烈討論的話題。上學早的孩子有成功的例子，也有失敗的例子，到底上學早好不好，該不該讓孩子早上學？讓我們一起來解讀。

　   最近在翻看母親曾經(jīng)寫的育兒日記，看到如下一段文字時感慨萬分：“女兒上小學已經(jīng)一周有余了，看樣子心情還不錯。不過每天還是放心不下，女兒快放學時，我便會偷偷地去教室外面觀察女兒，好幾次都看到女兒愣愣地站起來，看一看四周，過一會兒又會自己坐下。每當回家跟女兒提起此事，女兒卻哭鬧著拒不承認。有時候我不禁反問自己，讓女兒5歲上一年級到底是對是錯?”

　　孩子早上學危害到底有哪些?

　　1、從醫(yī)學角度來說，5歲和6歲孩子相比，大腦發(fā)育和智力水平的差別確實不算很大，但是從性別上來看，差異就比較大。中國目前的教育體制忽略性別差異。通常來說，男孩的發(fā)育遲于女孩，5歲男孩的大腦語言區(qū)水平僅僅相當于3歲半的女孩，讀寫能力也會遲上1年到1年半左右。在整個小學階段，男孩的生理發(fā)展和心理發(fā)展總體仍落后于女孩。正是基于對男孩發(fā)育遲于女孩的發(fā)現(xiàn)，有些國家已經(jīng)嘗試讓男孩晚一年上學，甚至認為這是給男孩的最好禮物。

　　2、孩子早上學并非智力不足，而是情商不夠，5歲和6歲孩子相比，心智發(fā)育的差距很大。孩子的自制力、注意力、堅持性、人際交往能力以及抗挫折能力等都達不到上學的要求?，F(xiàn)代社會競爭激烈，提早讓孩子上學，意味著你得讓你孩子一輩子永遠和比他(她)大的人競爭。即使在小學期間孩子能夠跟上同齡孩子的文化課學習，但其他方面的規(guī)范以及相應能力的不足，會讓他對家長的依附力加大，阻礙自我能力的提高，缺乏自信，對未來步入社會形成障礙。

　　3、讓低齡學生承受與年齡不相稱的學業(yè)重壓，違背成長發(fā)展規(guī)律，學習的難度超出孩子的能力范疇，會使孩子在無法理解的情況下強行記憶，這往往會導致孩子的精神長期緊張，會誘發(fā)一些神經(jīng)衰弱等疾病，會給孩子留下后患。

　　4、由于學齡前兒童在生理和心理上都不如學齡的兒童成熟，他們調節(jié)、控制自己行為的能力較差，律己困難，很難堅持坐住一節(jié)課；在進行閱讀、寫字、算術等學習活動時常常難以完成，導致孩子成績長期處于后位，會給孩子的心理帶來極大的壓力，這樣就會損害他們的自信心和學習興趣，一些脆弱的孩子會產(chǎn)生強烈的自卑感，覺得自己永遠不如別人，這勢必會影響孩子個性的發(fā)展。甚至形成膽怯、厭學等不良情緒，這種情緒將會影響孩子的一生。

　　所以，如果孩子的綜合能力尚未達到相應入學要求而強行而為，不僅作用不大，而且稍有疏忽，就會帶來負作用，影響孩子身心的正常發(fā)展。因此，家長最好遵照科學規(guī)律，讓孩子按照法定入學年齡入學，而不是拔苗助長，留下后患。