為什么寶寶要進(jìn)行早期教育呢。這樣有什么好處呢。下面大家就一起去看看寶寶進(jìn)行早期教育的重大作用吧。

　　三歲看大，七歲看老”是中國幾千年來最偉大的教子智慧。

　　現(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)研究也表明，孩子的大腦發(fā)育迅速。孩子的腦重量在出生時只有300多克，9個月時就可達(dá)到660克，2歲半至3歲時增長到900—1000克，6、7歲時為1200克，已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90%。從腦的生理機能看，孩子2、3歲時，大腦的各種反射機能已經(jīng)得到發(fā)展;6、7歲時，大腦半球的神經(jīng)傳導(dǎo)通路幾乎都已髓鞘化。這為孩子智慧的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。在此基礎(chǔ)上，對孩子進(jìn)行早期教育，可促使他們智慧發(fā)展。人腦的重量與智力發(fā)展成正比，但是人的智力發(fā)育卻呈遞減法則，即人的年齡越小智力開發(fā)的越高。

　　美國著名心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，如果以17歲為智力的成熟年齡(即智力發(fā)展的最高點，即100%)，那么50%的智力發(fā)展完成于4歲之前，30%的智力發(fā)展完成于4~8歲之間，最后的20%則完成于8~17歲之間。這就是說，一個人的智力在4歲前就完成發(fā)展的一半，而其余的一半則要在4~17歲這13年中完成。這些數(shù)字告訴我們，出生后頭4年智力發(fā)展最快，而后隨年齡增長智力發(fā)展以不同的速度逐步減慢。

　　英國政府發(fā)表教育白皮書指出：從4-5歲才開始的兒童教育已經(jīng)太遲了，假如不加強3歲前的教育，就無法保證孩子未來的健康成長。

　　科學(xué)研究顯示，一個孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化：

　　性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變;

　　智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變;

　　學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童在感知覺、記憶、思維等形成中最為敏感的時期，3歲之后的學(xué)習(xí)活動將事倍功半;

　　身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠(yuǎn)無法彌補。

　　早教對智商的影響大于遺傳。亞拉巴馬大學(xué)心理學(xué)教授克雷格·雷米等人的一項長期研究對此提供了有力證據(jù)。他們把一批貧困家庭的4個月嬰兒分成兩組：一組送進(jìn)早教中心，那里有老師教他們做游戲和唱歌;而另一組不進(jìn)行早期教育，只給他們提供足夠的營養(yǎng)。到學(xué)齡前期，第一組兒童的智商比第二組高10—20分。到15歲時，第一組孩子的語文成績和數(shù)學(xué)成績均高于第二組。為什么會有這樣的差別呢?雷米說，是早期教育促進(jìn)了大腦發(fā)育。遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲，都有促進(jìn)孩子智力發(fā)育的作用