寶寶早期教育的重要性

　　三歲看大，七歲看老”是中國(guó)幾千年來(lái)最偉大的教子智慧。

　　現(xiàn)代生理學(xué)、心理學(xué)研究也表明，孩子的大腦發(fā)育迅速。孩子的腦重量在出生時(shí)只有300多克，9個(gè)月時(shí)就可達(dá)到660克，2歲半至3歲時(shí)增長(zhǎng)到900—1000克，6、7歲時(shí)為1200克，已經(jīng)達(dá)到成人腦重量的90%。從腦的生理機(jī)能看，孩子2、3歲時(shí)，大腦的各種反射機(jī)能已經(jīng)得到發(fā)展;6、7歲時(shí)，大腦半球的神經(jīng)傳導(dǎo)通路幾乎都已髓鞘化。這為孩子智慧的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。在此基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，可促使他們智慧發(fā)展。人腦的重量與智力發(fā)展成正比，但是人的智力發(fā)育卻呈遞減法則，即人的年齡越小智力開(kāi)發(fā)的越高。

　　美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，如果以17歲為智力的成熟年齡(即智力發(fā)展的最高點(diǎn)，即100%)，那么50%的智力發(fā)展完成于4歲之前，30%的智力發(fā)展完成于4~8歲之間，最后的20%則完成于8~17歲之間。這就是說(shuō)，一個(gè)人的智力在4歲前就完成發(fā)展的一半，而其余的一半則要在4~17歲這13年中完成。這些數(shù)字告訴我們，出生后頭4年智力發(fā)展最快，而后隨年齡增長(zhǎng)智力發(fā)展以不同的速度逐步減慢。

　　英國(guó)政府發(fā)表教育白皮書指出：從4-5歲才開(kāi)始的兒童教育已經(jīng)太遲了，假如不加強(qiáng)3歲前的教育，就無(wú)法保證孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)。

　　科學(xué)研究顯示，一個(gè)孩子3歲之前的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)影響其一生的發(fā)展變化：

　　性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變;

　　智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后基本不變;

　　學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童在感知覺(jué)、記憶、思維等形成中最為敏感的時(shí)期，3歲之后的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事倍功半;

　　身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。

　　早教對(duì)智商的影響大于遺傳。亞拉巴馬大學(xué)心理學(xué)教授克雷格·雷米等人的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究對(duì)此提供了有力證據(jù)。他們把一批貧困家庭的4個(gè)月嬰兒分成兩組：一組送進(jìn)早教中心，那里有老師教他們做游戲和唱歌;而另一組不進(jìn)行早期教育，只給他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。到學(xué)齡前期，第一組兒童的智商比第二組高10—20分。到15歲時(shí)，第一組孩子的語(yǔ)文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)均高于第二組。為什么會(huì)有這樣的差別呢?雷米說(shuō)，是早期教育促進(jìn)了大腦發(fā)育。遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡(jiǎn)單的游戲，都有促進(jìn)孩子智力發(fā)育的作用