下面是幼兒園中班語(yǔ)言教案：

　　活動(dòng)背景:

　　孩子是很喜歡動(dòng)物的,因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通,于是,童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。

　　孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物,也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想:是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),提升孩子的經(jīng)驗(yàn),從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征,于是,就選擇了“小象"。

　　在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后,如果孩子感興趣,還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索。

　　內(nèi)容與要求:

　　1、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征。

　　2、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。

　　3、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事)。

　　4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥,一正一反折的象鼻子的范例若干。

　　5、一些野獸和禽類的小卡片。

　　過(guò)程與指導(dǎo):

　　認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象

　　一、認(rèn)識(shí)象

　　1、幼兒觀看圖片展覽。

　　(出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關(guān)小象的圖片,你去看看,你喜歡它什么?為什么?

　　2、說(shuō)說(shuō)小象的事:你喜歡它什么?為什么?

　　——從情感著手,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。

　　幼兒:我喜歡象的腿,它的腿粗粗的,一踩一個(gè)深深的腳印……我喜歡象吃的東西,』因?yàn)槲乙蚕矚g吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶,因?yàn)槲乙彩沁@樣生出來(lái)的……我喜歡象鼻子,它幫人們運(yùn)木頭……

　　3、老師(小結(jié)):象的本領(lǐng)真大,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,那是因?yàn)?它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,四條粗粗的腿,一條細(xì)細(xì)的尾巴,兩只像扇子一樣的耳朵,象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶,它生活在野外的。

　　二、了解獸類

　　找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像"的動(dòng)物小卡片。

　　——這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,還有誰(shuí)也有的?

　　幼兒:小鳥(niǎo)和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼睛。(老師不置可否)

　　幼兒:小豬和小象長(zhǎng)得很像的,都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴,還有四條腿、一根尾巴。

　　老師:是啊,小豬和小象長(zhǎng)得真像。(給孩子暗示)

　　幼兒:小魚(yú)也有眼睛……

　　幼兒:小魚(yú)沒(méi)有腿……它是用魚(yú)鰭游的……

　　幼兒:小鳥(niǎo)也不像小象,它只有兩條腿,它有翅膀,小象沒(méi)有。

　　——孩子開(kāi)始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),老師可以引導(dǎo)歸納了。

　　老師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。