下面給大家介紹下幼兒行為習慣的培養(yǎng)，希望對您有一定的幫助哦!

　　一、良好的行為習慣培養(yǎng)的內(nèi)容

　　習慣是經(jīng)過反復練習而形成的一種穩(wěn)定的自動化的行為方式。小班年齡段側(cè)重于生活習慣的培養(yǎng)，主要包括衛(wèi)生習慣、愛惜物品、自理能力的培養(yǎng)。

　　1.衛(wèi)生習慣包括進餐、擦嘴、漱口、洗手、入廁、擦鼻子等。

　　2.愛惜物品包括玩具、書包、圖書、桌椅等。

　　3.自理能力包括會主動喝水、洗手入廁、會穿衣褲、鞋子會認正反、學會自己的事情自己做。

　　要讓小班孩子從小養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習慣，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習慣，培養(yǎng)孩子良好的言語習慣，培養(yǎng)幼兒謙讓與合作的習慣培養(yǎng)幼兒謙讓與合作的習慣。讓幼兒去與同伴友好相處，體驗分享的快樂;讓幼兒懂得關(guān)心別人，愛護別人，幫助別人，并能為別人服務。

　　小班幼兒能夠做到不挑食，不灑飯，不玩耍，安靜地進餐;能夠獨立穿脫衣服，并在午睡時做到按時入睡，不影響他人休息;能夠主動入廁，獨立整理衣褲，并能夠做到飯前便后主動洗手;學會輕拿輕放，及時整理玩具等。

　　二、在日常生活中反復訓練

　　小班幼兒主要是生活習慣的培養(yǎng)，把它融入到幼兒的日常生活中，對幼兒生活、行為習慣的進行培養(yǎng)。從幼兒入園開始就要求幼兒按一日生活作息制度進行。早上來園用英語與幼兒問候，入班淡鹽水漱口，喝水、掛毛巾、入廁、洗手，站在洗手間幫幼兒挽袖子，提醒幼兒洗手后在水池甩三下，保持地面的干燥。早操分四路縱隊，整理音樂時訓練幼兒變成兩路縱隊，訓練幼兒的秩序。進餐時準備好音樂、渣盤、毛巾等，提醒幼兒起身放小椅子時，要雙手輕輕抬起來放進桌子里，端飯時一個跟著一個在等待線上，不推不擠，現(xiàn)在孩子們看見等待線上的小腳丫就知道不往前擠了，排隊更有秩序了。放碗勺時，提醒幼兒按一個方向擺放勺子，碗放五疊，飯后擦嘴的紙也折疊得整整齊齊的丟在垃圾桶里，經(jīng)過訓練孩子們基本都熟練了。午睡環(huán)節(jié)是教幼兒先脫褲子，再脫衣服，起床先穿衣服再穿褲子。教幼兒蒙氏穿衣法，雙手交叉舉到頭頂，幼兒拿衣服的下端，正面對著小肚子，衣領朝下，先鉆頭再鉆袖子，孩子們基本上已學會自己穿衣?？吹奖苌系囊粋€個的小杯子，毛巾架上的一條條毛巾，擺放整齊的小椅子、小勺子，筆者感到非常高興，希望他們堅持下去，長大后成為一個有禮貌、有修養(yǎng)的人。

　　筆者現(xiàn)在帶的就是一個小小班，這些孩子年齡最小，有的剛滿兩歲，什么都不會，有的孩子話都說不清楚，走路走得也不是很穩(wěn)。筆者觀察每個孩子在每個家庭中的習慣培養(yǎng)都不一樣，有好的，有不好的，不管好與不好都沒關(guān)系。在幼兒園，老師和家長共同努力、配合，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。比如：我們班的小草，她是個女孩子，上幼兒園時剛滿兩歲，是我們班最小的。當她媽媽報名時，老師就問她媽媽：“你們的孩子這么小為什么要上幼兒園呢?”她媽媽說：“小草在家太調(diào)皮了，像一個男孩子一樣，習慣最差，拿她沒辦發(fā)，所以送她來上幼兒園，讓老師來教育她，幫助正確引導她。”這位家長就意識到自己孩子的習慣很重要，也很相信老師的教育。小草上幼兒園前喜歡打人，這不吃，那不吃的。通過老師的正確引導和鼓勵，小草有了很大進步，漸漸養(yǎng)成了好的習慣。