編者按：組織協(xié)調(diào)題考察的就是為完成一定的工作，對于題目潛在的要求和問題進(jìn)行預(yù)見以及在過程中合理調(diào)配各種資源的一種能力。其考察兩方面的能力：組織能力和協(xié)調(diào)能力。

       組織能力指的是通過分析題目將零散于各個(gè)階段和環(huán)節(jié)中的因素按照一定的邏輯順序排列組合的能力。協(xié)調(diào)能力指的是在組織好各項(xiàng)因素的基礎(chǔ)上有條理的聯(lián)系各主體并索取或給予信息的能力。

       組織能力的基本內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.依據(jù)工作目標(biāo)和預(yù)測的機(jī)會(huì)與不利因素，設(shè)定要求及原則，并做出計(jì)劃。2.組織安排方案切實(shí)可行，具有可操作性。3.活動(dòng)因素預(yù)測能力、組織安排因素的能力、緊急情況下的變通能力。4.組織實(shí)施的嚴(yán)密性、條理性，有條不紊，主次分明。5.合理調(diào)配、安置人、財(cái)、物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財(cái)盡其力。6.根據(jù)不同活動(dòng)的性質(zhì)和目的，設(shè)定相應(yīng)的總結(jié)環(huán)節(jié)。

         在應(yīng)對組織協(xié)調(diào)試題時(shí)，有一個(gè)基本的答題框架可供大家借鑒：

         第一、破題表態(tài)——談活動(dòng)的意義(一般可以分為對國家社會(huì)的意義、對團(tuán)隊(duì)的意義以及對個(gè)人的意義等)

         第二、具體操作——根據(jù)所選擇的回答方式作答(可以分為準(zhǔn)備階段、操作階段)

         第三、總結(jié)階段——根據(jù)不同活動(dòng)的性質(zhì)和目的，設(shè)定不同的總結(jié)內(nèi)容(比如調(diào)研，總結(jié)階段就是寫總結(jié)報(bào)告。)

        下面以2010年一道國考真題為例，看計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題具體如何解答及應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。

        例題：為了幫助更多的生活困難的家庭，現(xiàn)在準(zhǔn)備新建三個(gè)物資捐助站，讓你負(fù)責(zé)，你準(zhǔn)備怎么做。

        通過建立物資捐助站，幫助生活困難家庭，不僅能在一定程度上緩解一些家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，而且可以傳遞人們的愛心，使我們的社會(huì)更加溫暖，充滿愛心，有利于和諧社會(huì)的建設(shè);同時(shí)，將一些不使用的物資在困難家庭繼續(xù)使用，可以物盡其用，有利于我們建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。我會(huì)負(fù)責(zé)好這次物資捐助站的新建工作，讓更多的低收入家庭受到實(shí)惠。