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人力資源管理師考試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料(3)

  第三節(jié) 人力資源的政策性開發(fā)

  1. S人力資源政策性開發(fā)的概念:人力資源政策性開發(fā)是指國家通過制定和頒布的政策法規(guī)來指定、推動(dòng)、激發(fā)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,從而增大國家人力資源的存量,充分合理使用人力資源

  2. S人力資源政策性開發(fā)概念的涵義:P49

  3. L人力資源政策性開發(fā)的主要功能:導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、分配功能、規(guī)范功能、動(dòng)力功能P50

  4. L影響我國人力資源開發(fā)的政策主要有:勞動(dòng)人事政策、人口政策、教育政策、科學(xué)技術(shù)政策、勞動(dòng)報(bào)酬政策

  5. S勞動(dòng)政策的對(duì)象:通常所稱的“工人”

  人事政策的對(duì)象:原來意義上的干部,亦稱人才

  6. L勞動(dòng)政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52

  7. L人事政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52

  8. L我國現(xiàn)階段的人口狀況及其影響:

  人口狀況:人口多,自然資源相對(duì)有限;人口的資源轉(zhuǎn)化率高,適齡勞動(dòng)人口群龐大;人口受教育程度低。

  影響:我國人口的狀況,嚴(yán)重影響了我國人力資源的數(shù)量和質(zhì)量。首先,人口多自然資源相對(duì)有限,使我國面臨勞動(dòng)力過剩的社會(huì)問題;其次,人口受教育程度低,使我國勞動(dòng)者的知識(shí)技能普遍低下;第三,人力資源內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。改變我國人力資源狀況首先要改變我國人口狀況,實(shí)行計(jì)劃生育、少生優(yōu)生的人口政策

  9. L我國現(xiàn)階段的人口政策:一方面是控制人口數(shù)量增長速度;另一方面是提高人口素質(zhì)??刂迫丝谠鲩L是手段,提高人口素質(zhì)是目的

  10. L符合我國國情的教育政策:P56

  11. L改革開放以來我國的科技政策:

 ?、僮鹬刂R(shí),尊重人才,大力提高知識(shí)分子的政治地位和社會(huì)地位

 ?、诳茖W(xué)技術(shù)要與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展

 ?、壑丶訌?qiáng)生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用研究和開發(fā)研究,當(dāng)前尤須注重開發(fā)研究

 ?、芗訌?qiáng)廠礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)工作

 ?、菁涌煨录夹g(shù)推廣,實(shí)行科技成果有償轉(zhuǎn)讓

 ?、迣?duì)有重大貢獻(xiàn)的科技人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度

  12. L我國的勞動(dòng)報(bào)酬政策:國家實(shí)行以按勞分配為主,按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的個(gè)人消費(fèi)品分配政策。國家允許科技人員和管理人員按照自己掌握的科技知識(shí)和管理知識(shí)參與分配。

  第四節(jié) 人力資源的使用性開發(fā)

  1. S人力資源使用與開發(fā)的關(guān)系:人力資源開發(fā)的目的是為了使用;使用過程又是開發(fā)過程;人力資源的使用和開發(fā)有統(tǒng)一的一面,同時(shí)也存在差別(開發(fā)與使用的側(cè)重點(diǎn)不同)

  2. L人力資源使用性開發(fā)的內(nèi)容(六個(gè)方面):

 ?、儆萌怂L,避其所短

 ?、诤侠淼膷徫辉O(shè)置,使崗位對(duì)人具有挑戰(zhàn)性

 ?、勖髫?zé)授權(quán),用人不疑

 ?、鼙O(jiān)督檢查,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

  ⑤發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),員工參與管理

  ⑥認(rèn)同企業(yè)價(jià)值,建立企業(yè)文化

  第三章 崗位分類

  第一節(jié) 崗位分類的歷史由來

  1. S崗位的概念:崗位即職位,它是根據(jù)組織目標(biāo)需要設(shè)置的具有一個(gè)人工作量的單元,是職權(quán)與相應(yīng)責(zé)任的統(tǒng)一體

  2. S崗位的特點(diǎn):①崗位是以事為中心設(shè)置的,不因人而轉(zhuǎn)移

 ?、趰徫徊浑S人走

  ③崗位的數(shù)量取決于組織的工作任務(wù)大小、復(fù)雜程度、以及經(jīng)費(fèi)狀況等因素

 ?、芨鲉挝坏慕^大多數(shù)崗位都可以分類分級(jí)

  3. S崗位設(shè)置的基本原則:因事設(shè)崗

  4. L崗位設(shè)置的具體體現(xiàn):

 ?、僮畹蛵徫粩?shù)量原則。為了使一個(gè)組織以最少的耗費(fèi)獲得最大的效益,其崗位數(shù)量應(yīng)限制在有效完成任務(wù)所需崗位的最低數(shù)

 ?、谙到y(tǒng)原則。應(yīng)從系統(tǒng)論出發(fā),把每一個(gè)崗位放到組織系統(tǒng)中,崗位之間協(xié)調(diào)有序,無交叉重疊、職責(zé)不清的現(xiàn)象

 ?、勰芗?jí)原則。遵循能級(jí)原則,把不同功能的崗位設(shè)在相應(yīng)的能級(jí)位置上

  ④最低崗位層次原則。能設(shè)低層次崗位的,決不設(shè)高層次崗位(主治醫(yī)師能完成任務(wù)的,就不設(shè)主任醫(yī)師)

  5. L崗位能級(jí)的層次:從高到低,決策層、管理性、執(zhí)行層、操作層。呈梯狀結(jié)構(gòu)

  6. 泰勒的定量化勞動(dòng)管理:一定標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方法,二定標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)時(shí)間,三定每天的工作量

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