(8)建立教師專業(yè)發(fā)展考核量化指標(biāo)，以考核促普及，以評價(jià)促發(fā)展，并依據(jù)考核結(jié)果指導(dǎo)教師自我發(fā)展。

　　(9)每學(xué)年度舉行青年教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比，獲獎(jiǎng)成績作為評定先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研(科研)組的重要指標(biāo)之一。

　　(10)發(fā)揮青年教師研究會(huì)功能，為青年教師營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，提供交流展示的平臺，加快青年教師的專業(yè)成長。

　　(二)、強(qiáng)化整合，促進(jìn)新進(jìn)教師成長。

　　隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，每個(gè)年級都有18-20個(gè)班，新教師的培訓(xùn)和整合將是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)。新教師的培養(yǎng)主要以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)以“老”帶新的制度，建立新教師培訓(xùn)體系，使新教師在二年內(nèi)要適應(yīng)第五中學(xué)的教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺，夯實(shí)教學(xué)基本功，形成一定的理解和處理教材的能力，在整合原來的教學(xué)方法和技能基礎(chǔ)之上有較大的提高逐步形成自己的教學(xué)特色。并能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行和完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

　　(1)新教師上崗前要參加由校長主持的新教師座談會(huì)，學(xué)校各個(gè)科室必須參加，對新教師要提出努力方向并充分聽取新教師的意見，使新教師盡快適應(yīng)新的工作崗位。

　　(2)每學(xué)期聽同一備課組教師或指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié)(學(xué)科帶頭人、高級教師不作要求)，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交教務(wù)處備查。

　　(3)備課要求寫出詳案，且有教后記，學(xué)期結(jié)束將備課筆記上交教務(wù)處備查(學(xué)科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(4)每學(xué)期開一節(jié)展示課，連續(xù)開兩個(gè)學(xué)期，由教研組給出評價(jià)意見后備查。

　　(5)每學(xué)期獨(dú)立完成一份試卷的命題，由教研組簽署意見后交教務(wù)處(學(xué)科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(6)能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行中文輸入、word排版、利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并通過相應(yīng)的考核(由信息處組織實(shí)施)。

　　(7)每學(xué)年度選讀一本相關(guān)學(xué)科教學(xué)理論專著，并寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)交科研處備查(學(xué)科帶頭人、高級教師不作要求)。

　　(三)、重視年輕教師成長，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)。

　　年輕教師(畢業(yè)三年以內(nèi))是學(xué)校發(fā)展的希望，是最有成長潛力的一個(gè)群體，對青年教師要以教研組、備課組為平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)“師徒結(jié)對”制度，了解教材、大綱、備課、批改、輔導(dǎo)認(rèn)真到位，合乎規(guī)范，堅(jiān)持寫詳案;能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”;虛心向老教師學(xué)習(xí);認(rèn)真聽課、參加教研活動(dòng)，通過自學(xué)有關(guān)的理論書刊、做習(xí)題、鉆研教材、練習(xí)教學(xué)基本功等途徑，初步形成適合教師工作的較完備的認(rèn)知結(jié)構(gòu);計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，應(yīng)通過勞動(dòng)人事部門的考核。使新教師在三年內(nèi)要適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺，學(xué)會(huì)和掌握一定的教學(xué)方法和技能，夯實(shí)教學(xué)基本功，形成一定的理解和處理教材的能力。并能做到熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，有良好的師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行和完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。

　　(1)每學(xué)期聽同一備課組老師或指導(dǎo)老師的課不少于40節(jié)，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交教務(wù)處備查。

　　(2)備課要求寫出詳案，且有教后記，學(xué)期結(jié)束將備課筆記上交教務(wù)處備查。

　　(3)每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，連續(xù)開三年，由教研組給出評價(jià)意見后報(bào)教務(wù)處。

　　(4)每學(xué)期獨(dú)立完成一份單元測試題的編寫，由教研組簽署意見后交教務(wù)處。

　　(5)能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行中文輸入、word排版、利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并通過相應(yīng)的考核。

　　(6)第二學(xué)期參加青年教師“普通話、粉筆字、計(jì)算機(jī)操作”三項(xiàng)基本功競賽，連續(xù)進(jìn)行三年。競賽成績記入業(yè)務(wù)檔案。

　　(7)積極參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)比賽。

　　(四)、加強(qiáng)中青年教師的專業(yè)提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　中青年教師是學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量，是學(xué)校最具戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍，從教3年以上的教師，教學(xué)要有特色，具備任教各年級的能力;能主動(dòng)從事教科研活動(dòng)，能撰寫教育教學(xué)論文和案例，每兩年至少有一篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表;能獨(dú)立開設(shè)校本課程;能夠規(guī)劃校級課題或省、市、區(qū)級課題。

　　(1)2008年起根據(jù)《第五中學(xué)名師培養(yǎng)計(jì)劃》確定學(xué)科帶頭人、教壇新秀培養(yǎng)人選，規(guī)劃培養(yǎng)，爭取三年內(nèi)新增3-5名市級學(xué)科帶頭人或教壇新秀。

　　(2)與青年教師結(jié)對，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)、備課、上課、評課等，與結(jié)對教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，幫助青年教師學(xué)習(xí)理論等。

　　(3)積極參加各級各類業(yè)務(wù)比賽。爭取3年內(nèi)有一批優(yōu)質(zhì)課沖出佳木斯市，走向全省。

　　(4)積極參與教研交流，每年至少有一篇文章公開發(fā)表或市級以上獲獎(jiǎng)。