【教學目標】

　　1.在了解全文的基礎上，積累文言文實詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法

　　2.了解墨子及其非攻主張，認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻

　　3.體會墨子高超的勸說藝術

　　4.感知人物形象，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c，揣摩人物語言，體會人物的思想感情

　　5.品味賞析課文，培養(yǎng)學生閱讀先秦諸子散文的興趣

　　【教學重難點】

　　1.積累文言知識，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段

　　2.把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟

　　3.了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點，鑒賞并學習墨子在說理中運用排句式加強語勢，增強說服力的勸說技巧

　　【課時安排】二課時

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、導入

　　(展示精選的古今中外戰(zhàn)爭給人類帶來災難的影像資料)

　　同學們，和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書，尤其是那些非正義戰(zhàn)爭給人們帶來的更是無盡的痛苦那么，大家又是否相信在中國古代，有一個人能單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機智就可以阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢?今天我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎”的古人，看看他的非凡表現(xiàn)

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1.教師范讀課文，學生聽讀(多媒體顯示，強化文言知識)

　　(1)生字

　　(2)多音字

　　請說(shuō)之長(zhàng)木公輸盤(bān)見(xiàn)我于王

　　禽滑(gǔ)厘

　　(3)通假字

　　公輸盤不說(通“悅”，高興)

　　子墨子九距之(通“拒”，阻擋)

　　子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋)

　　公輸盤詘(通“屈”，理屈)