據(jù)悉，2016年秋季廣東小學(xué)一年級(jí)將使用經(jīng)教育部2016年審定、由人民教育出版社出版的新版語文教材，全新的版本與之前的版本存在較大的改動(dòng)，新教材有以下五個(gè)變化：

　　第一，入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音

　　新版教材的目錄順序?yàn)?ldquo;我上學(xué)了”“識(shí)字”“漢語拼音”“課文”。最大的變化即為“拼音”和“識(shí)字”兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容順序的變化，新教材改為先識(shí)字再學(xué)拼音。

　　第二，第一冊(cè)識(shí)字量減少，為舊版教材3/4

　　在識(shí)字量上，新版教材由原來的400個(gè)減少到300個(gè)。新版教材第一單元學(xué)習(xí)的40個(gè)常用字，也相較于舊版第一單元有所減少。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。

一年級(jí)新版語文教材

　　第三，新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀

　　教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。

　　第四，新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀

　　有家長擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語文素養(yǎng)。

新版教材中的“書寫提示”與“和大人一起讀”

　　第五，語文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目

　　寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。

　　以上的變化，新生家長可能相對(duì)擔(dān)心小孩拼音還沒學(xué)，立刻識(shí)字會(huì)造成很大的困難。

　　下面給新生家長支招：

　　1.陪孩子看半小時(shí)動(dòng)畫片，邊看動(dòng)畫片邊讀字幕，讀著讀著，一些反復(fù)出現(xiàn)的字，孩子對(duì)照畫面，在特定的語境中，自然而然就認(rèn)識(shí)了。

　　2.讓孩子坐在腿上，拿本書來讀故事，讓孩子慢慢意識(shí)到漢字很神奇，能變出那么多有趣的故事，自然而然跟著爸媽一起念。

　　3.去逛超市，小朋友要買蛋卷，可以把不同品牌的蛋卷拿給孩子看，告訴她這個(gè)牌子叫什么，那個(gè)牌子叫什么……

　　總之，在生活中多制造特定語境，讓孩子多看看，會(huì)有意外收獲。

　　新版語文教材不僅減輕了小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且能更多的體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)!