◆作業(yè)

　　1、寫(xiě)生字。

　　1、 朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。

　　第二課時(shí)

　　◆復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，訂正。

　　2、導(dǎo)入：你還從哪里看出白鵝的“高傲”?

　　◆學(xué)習(xí)第三、第四自然段，再識(shí)“高傲”

　　1、出示兩句話：

　　⑴鵝的叫聲很高傲。

　?、迄Z的步態(tài)，更是傲慢。

　　2、討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫(xiě)具體的?找出重點(diǎn)詞句讀一讀，體會(huì)作者的寫(xiě)法。

　　3、小練筆(填空)

　?、艆柭昣______厲聲_________________大叫厲聲_______ _______大叫(從這五個(gè)詞中你體會(huì)到什么?)

　?、迄Z的步調(diào)_______，_______的，頗像_______________出場(chǎng)。(從這句中你體會(huì)到什么?)

　　◆研讀第五、六、七自然段，總結(jié)“高傲”

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問(wèn)題，并帶這問(wèn)題研讀、交流。

　　如：⑴“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑?最可笑的是什么?

　　⑵鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”?是怎么侍侯的?

　?、亲髡咴鯓幼屑?xì)觀察鵝的吃相?是怎樣具體描寫(xiě)的?

　?、腮Z的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來(lái)的?

　　2、品讀自己最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

　　⑴食料簡(jiǎn)單的句子。(一日三餐、三樣?xùn)|西)

　?、瞥苑ㄓ邪逵醒鄣木渥?。(三眼一板、一絲不茍、從容不迫;先……再……然后……)

　?、蛆Z老爺脾氣的句子。(每逢……就……責(zé)備、架子十足)

　?、扔腥?ldquo;侍候”的句子。(堂倌、非……不可)

　?、晒?ldquo;揚(yáng)長(zhǎng)而去”的句子。

　　3、返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

　　◆體會(huì)情感，朗讀背誦

　　1、作者寫(xiě)鵝的“高傲”，你有什么看法?(透過(guò)字面體會(huì)作者對(duì)鵝深深的喜愛(ài)之情)

　　2、朗讀、背誦自己喜愛(ài)的部分。

　　◆作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)文中生動(dòng)有趣的句子。

　　2、觀察自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物，準(zhǔn)備“園地四”的口語(yǔ)交際與習(xí)作。

　　以上就是關(guān)于白鵝教學(xué)設(shè)計(jì)分享，希望能夠幫助到你。