注：只做參考，請切勿當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)!

　　《落花枝頭 》閱讀題目及答案

　　⒈文章的第⑤自然段，作者贊美了“落花”的哪些品格?

　　(1)它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生。

　　(2)它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績。

　　(3)它落而無憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

　　⒉ 文章的③④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標(biāo)題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什么用意?

　　答：作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，也是為下文寫“落花”的無私奉獻(xiàn)精神作鋪墊，有力的表達(dá)了主題。

　?、澄闹小続】、【B】兩處均是對石榴花的描寫，請任選一處加以賞析。

　　(A)句：運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況，表現(xiàn)了作者對石榴花的喜愛和贊美。

　　(B)句：運用了排比的修辭手法，并且用了許多有表現(xiàn)力的詞語，體形象生動地描寫了石榴從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)，表現(xiàn)了作者對石榴的喜愛和贊美。

　?、? 周敦頤在《愛蓮說》中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人?

　　答：指紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。

　?、?下列對文章的理解和分析錯誤的一項是(C)。

　　A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘;而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。

　　B、“清麗典雅”為本文的語言風(fēng)格。“清麗”主要體現(xiàn)在多種修辭手法的運用給人新奇感和美感;“典雅”主要體現(xiàn)在書面語匯的使用和古詩文的引用。

　　C、文章采用了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。

　　D、文章結(jié)尾，引用古詩句，贊美了落花的奉獻(xiàn)精神，深化了文章的中心。

　?、?文章開頭對江南梅雨的描寫有什么作用?從兩個角度回答。

　　(1)為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊。

　　(2)以天氣的陰沉反襯(襯托)石榴花的火紅。

　　⒎ 本文語言形象生動而富有意蘊，請按要求分析下面的句子：

　　(1)“低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中”，作者用這個比喻，突出石榴花的什么特征?答：開得十分繁茂。

　　(2)“對于摧殘人才，踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗?fàn)?rdquo;，這種控訴和抗?fàn)帪槭裁凑f是“曲折”的?答：落花喻指(象征)被摧殘的人才、被踐踏的新生，用詩文表達(dá)對落花的哀惋嘆息，不是對黑暗社會的直接控訴，所以說“曲折”。

　　(3)最后一段有“多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢?”一句，根據(jù)文章內(nèi)容，說說落花囑咐的內(nèi)容。答：明年春天必“繁花碩果”，生機(jī)蓬勃。(最后一句)

　?、?同是落花，今天作者的感受是“壯麗”，而舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀惋”，這兩個時代的人為什么會有這不同的感受?

　　答案1【懶惰版】：因為今天的“落花”是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動離開樹枝，而舊時的“落花”是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而天謝”。

　　答案2【老師版】：因為古代是黑暗的時代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，悲傷詩歌的詩人作者、紅顏薄命的傷春怨女以及懷才不遇的落魄文人只好將花喻己，抒解愁腸。而在現(xiàn)代，我們的國家生機(jī)蓬勃，每個人都盡心竭力、坦坦蕩蕩，我們的事業(yè)就會新陳代謝，永葆青春的活力。因此，作者的感想是“壯麗”，舊時文人怨女的感受卻是“傷感、哀婉”。

　?、?文章熱情贊頌了落花的“美好情操”，根據(jù)文章的描寫，分三點概括落花的美好情操。

　　(1)它曾為花蕊擋風(fēng)遮雨，孕育新生。

　　(2)它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績。(它讓位于新生之果，讓其更好地成長)。

　　(3)它落而無憾，又準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。

　　以上就是關(guān)于落花枝頭閱讀答案和全文分享，希望能夠幫助到你。