《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩，今天和大家分享一下答謝中書書教案，一起來看看吧。

　　答謝中書書教案

　　一、教材把握：

　　《答謝中書書》是一篇短小精悍的文言散文，它“猶如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩”，全文共68個字，但在這短短的68個字中蘊涵著清遠的意境，突現(xiàn)了山川景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，表達了自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。因此在教學中應讓學生盡情的欣賞這種美，并發(fā)揮自己的想象，置身于情境當中，深入體會作者的感情。

　　二、教學目標：

　　1、能正確流暢的美讀全文，在讀的過程中把握文意，體會作者的思想感情。

　　2、小組合作，賞析不同角度的山川之美，并能通過想象用自己的語言創(chuàng)造性地再現(xiàn)課文景象。

　　3、能品味文章某些富有表現(xiàn)力的詞語，如“亂”“競”等字。

　　4、 背誦全文，并積累優(yōu)美的寫景詞句。

　　5、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好感情。

　　三、教學重點：

　　引導學生感受作品優(yōu)美的意境，體會作品中流露的思想感情。

　　四、教學難點：

　　體會文章通過不同角度表現(xiàn)山川之美。

　　五、教學方法：

　　1、誦讀法;

　　2、品析法。

　　六、教學過程：

　　(一)導入激趣：

　　(板書：山川)同學們，看到“山川”這兩個字，你們腦海里馬上浮現(xiàn)了什么情景?你能描述一下嗎?(學生描述，老師點評)從你們的描述中，我看出你們的想象力非常豐富，也看出你們對美好的大自然的向往。今天這節(jié)課我們就走進陶弘景的美妙的山川之景中，去盡情的感受一番。《答謝中書書》(板書標題)

　　解題：書，是一種文體，相當于信。

　　(二)朗讀感知：

　　1、朗讀

　　(1)學生自由朗讀，找出不認識的字詞。

　　(2)老師范讀，糾正字音，注意節(jié)奏。

　　學生根據(jù)老師的范讀找出朗讀節(jié)奏：

　　山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹(tuí)，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂//以來，未復有/能與(yù)其奇者。

　　(3)學生大聲朗讀，品味四字句的節(jié)奏。

　　(4)選一學生讀課文，其余同學點評。

　　(5)學生齊讀課文。

　　2、學生對照注釋，理解文句，整體感知文意，并劃出疑難詞句。

　　學生提出疑難詞句，全班解決。