二、牛頓第二運動定律(加速度定律)

　　1、實驗結論：物體的加速度根作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比.加速度方向跟引起這個加速度的力的方向相同.即，或

　　2、力的單位的規(guī)定：若規(guī)定：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力叫1N.則公式中的=1.(這一點學生不易理解)

　　3、牛頓第二定律：

　　物體的加速度根作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比.加速度方向跟引起這個加速度的力的方向相同.

　　數(shù)學表達式為：.或

　　4、對牛頓第二定律的理解：

　　(1)公式中的

　　是指物體所受的合外力.

　　舉例：物體在水平拉力作用下在水平面上加速運動，使物體產(chǎn)生加速度的合外力是物體

　　所受4個力的合力，即拉力和摩擦力的合力.(在桌面上推粉筆盒)

　　(2)矢量性：公式中的和

　　均為矢量，且二者方向始終相同.由此在處理問題時，由合外力的方向可以確定加速度方向;反之，由加速度方向可以找到合外力的方向.

　　(3)瞬時性：物體在某時刻的加速度由合外力決定，加速度將隨著合外力的變化而變化.

　　舉例：靜止物體啟動時，速度為零，但合外力不為零，所以物體具有加速度.

　　汽車在平直馬路上行駛，其加速度由牽引力和摩擦力的合力提供;當剎車時，牽引力突然消失，則汽車此時的加速度僅由摩擦力提供.可以看出前后兩種情況合外力方向相反，對應車的加速度方向也相反.

　　(4)力和運動關系小結：

　　物體所受的合外力決定物體產(chǎn)生的加速度：

　　當物體受到合外力的大小和方向保持不變、合外力的方向和初速度方向沿同一直線且方向相同——→物體做勻加速直線運動

　　當物體受到合外力的大小和方向保持不變、合外力的方向和初速度方向沿同一直線且方向相反——→物體做勻減速直線運動

　　以上小結教師要帶著學生進行，同時可以讓學生考慮是否還有其它情況，應滿足什么條件.

　　探究活動

　　題目：驗證牛頓第二定律

　　組織：2-3人小組

　　方式：開放實驗室，學生實驗.

　　評價：鍛煉學生的實驗設計和操作能力.

　　以上就是關于牛頓第二定律教案范文的分享，希望能夠幫助到你。