《旅鼠之謎》收錄人教版初二下冊第13課和滬教版初一下冊第20課，今天和大家分享一下旅鼠之謎教案范文，一起來看看吧。

　　《旅鼠之謎》教案

　　【設(shè)計思路】

　　本文是一篇融科學(xué)知識于記敘之中的科學(xué)小品文。作者巧妙構(gòu)思，運用平實的語言向我們介紹旅鼠的三大奧秘，讀來富有情趣。教學(xué)中先引領(lǐng)學(xué)生明確旅鼠的奧秘，從文章中提取相關(guān)信息;再通過比較明確作者運用了“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作手法，理解科學(xué)小品文的精妙之處;然后學(xué)習(xí)并掌握本文運用的幾種說明方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解旅鼠的三大奧秘。

　　2、學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作手法。

　　3、理解并掌握本文運用的幾種說明方法。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎，培養(yǎng)探究能力。

　　【教學(xué)難點】

　　用“記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識”的寫作手法。

　　【教學(xué)過程】

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、查閱有關(guān)作者生平的資料。

　　2、搜集有關(guān)旅鼠以及其它動物奇異現(xiàn)象的資料。

　　3、分角色朗讀課文。完成“讀一讀，寫一寫”。

　　一、導(dǎo)入新課

　　大自然有許許多多奇怪的現(xiàn)象，有的已經(jīng)被人們揭開了神秘的面紗，有的至今仍是一個謎團(tuán)：在北極生活著一種被人們稱之為旅鼠的老鼠，每對一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了，它的毛色就會發(fā)生變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，好像是在吸引天敵的注意;如果死不成，他們就會聚成幾百萬只的大軍，浩浩蕩蕩直奔大海，集體自殺。這些行為究竟是為了什么?科學(xué)家們絞盡腦汁，研究了好幾個世紀(jì)，至今也沒有解開這個謎團(tuán)。今天，我們就與位夢華先生一起走進(jìn)旅鼠世界，詳細(xì)了解旅鼠的奧秘!

　　(板書課題)

　　二、整體感知

　　1、速讀課文，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　⑴畫出生字詞，運用工具書并結(jié)合課文注釋理解具體語言環(huán)境中的詞語含義。

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　　2、質(zhì)疑交流：

　?、旁~語重點：神秘莫測媲美膨脹滑稽道聽途說繁衍

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　　位夢華：1940年生于山東平度，1982年10月去南極考查，1991年六月位夢華獨闖北極成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，主要著作有《奇異的大陸──南極州》《北極的呼喚》等。

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