4、地球的“生態(tài)災難”

　?、湃祟惿畹乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類服務的。何為“本來”?去掉“本來”，讀出地球的可愛;加上“本來”，讀出這句話的言外之意。

　?、迫祟愲S意毀壞自然資源主要有哪些?聯(lián)系實際談開去、想開去，體會地球“太容易破碎了”。

　　污水排放，亂砍濫伐，捕殺野生動物，廢氣排放，濫用化學品等。并由此展開聯(lián)想，想到不堪的后果。

　　三、人類別無去處，生成保護地球的意識，明白“只有一個地球”的道理。

　?、趴茖W家證明什么?是何意?科學家設想什么?是何意?

　?、普归_想象，說說人類別無去處的結(jié)果?

　?、菍W生根據(jù)自己的理解和看法，說出怎樣保護地球。

　　四、作業(yè)

　　⑴正確工整地抄寫課后10個生字，15個詞語;

　?、普務勛约阂绾稳ケＷo地球的生態(tài)環(huán)境。

　　以上就是關于只有一個地球教學設計的分享，希望能夠幫助到你。