2、板書(shū) 22、跨越海峽的生命橋

　　大陸 臺(tái)灣

　　二、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段

　　1、互不相識(shí)的幾個(gè)人，那是什么把他們聯(lián)系在一起，誰(shuí)想到了?

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)プx課文的最后一個(gè)自然段，想想哪句話(huà)告訴了你?

　　3、學(xué)生自由讀最后一個(gè)自然段

　　4、誰(shuí)想說(shuō)是什么把他們聯(lián)系在一起呢?(愛(ài)心)

　　請(qǐng)同學(xué)們找出這位同學(xué)說(shuō)的這句話(huà)，并讀讀這句話(huà)(兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋)。

　　5、再讀這句話(huà)。

　　三、學(xué)習(xí)課文的第3——6自然段。

　　(一)學(xué)習(xí)第5自然段

　　1、作者是怎樣具體寫(xiě)他們的愛(ài)心的呢?接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文的第3——6自然段。

　　2、出示課件

　　3、誰(shuí)愿意來(lái)交流一下，你讀到哪些感動(dòng)你的詞句?

　　4、引出“李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上”。這句話(huà)全班齊讀。

　　5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是從哪此詞語(yǔ)感受到他們愛(ài)心?哪些句子寫(xiě)到余震來(lái)臨呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　7、理解“突如其來(lái)”。

　　8、余震突如其來(lái)，醫(yī)院是什么情景呢?

　　9、在這么危險(xiǎn)的情況下，李博士和臺(tái)灣青年確是怎樣做?誰(shuí)來(lái)讀?

　　10、出示課件。

　　李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。(附有插圖)

　　(1)你覺(jué)得這個(gè)句子有哪些詞語(yǔ)特別讓你感受到他們的愛(ài)心?

　　板書(shū)：沉著地靜靜地

　　(2)學(xué)生朗讀

　　11、想一想，這種情況下，他們內(nèi)心會(huì)想什么呢?再讀第5自然段。板書(shū)— 一次又一次

　　12、一次又一次的努力過(guò)程就是他們一次又一次面對(duì)什么的過(guò)程?

　　板書(shū)：冒著危險(xiǎn)

　　13、出示課件

　　14、分角色朗讀。

　　15、引出最后一個(gè)自然段的一句話(huà)“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋”。

　　(二)學(xué)習(xí)第6自然段

　　1、把剛才劃出感受他們愛(ài)心的句子拿了來(lái)交流，引出第6自然段。

　　2、這個(gè)自然段的哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得特別有愛(ài)心。

　　板書(shū)：奔波

　　3、理解“奔波”的意思

　　4、出示課件

　　5、齊讀第6自然段。

　　(三)學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、從第4自然段里找到感動(dòng)自己的詞句呢?板書(shū)：不顧家人

　　2、出示課件

　　3、齊讀第4自然段

　　4、由此引出“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋”。

　　四、(1)播放音樂(lè)《感恩的心》

　　(2)播放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

　　五、作業(yè)

　　必做題：摘抄文中感動(dòng)你的詞句

　　選做題：

　　1、假如一年后小錢(qián)和那位臺(tái)灣青年相遇了，他們可能說(shuō)什么呢?請(qǐng)?jiān)谧约旱谋咀由蠈?xiě)下來(lái)。

　　2、這個(gè)感人的故事使你想起自己經(jīng)歷過(guò)的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的哪些事呢?你能把它描述下來(lái)嗎?

　　以上就是關(guān)于跨越海峽的生命橋教學(xué)設(shè)計(jì)范文的分享，希望能夠幫助到你。