二、加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革

　　進(jìn)一步完善高職院校分類考試招生錄取模式，推動(dòng) “文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取成為高職院校招生錄取的主渠道。

　　(一)繼續(xù)推進(jìn)高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生改革。繼續(xù)實(shí)施高職院校面向普通高中畢業(yè)生依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生改革試點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模。省內(nèi)各高職院校安排本校不低于35%的上年度招生計(jì)劃，以普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目成績(jī)總分作為錄取依據(jù)，安排在2018年春季實(shí)行統(tǒng)一填報(bào)志愿、統(tǒng)一組織錄取。2018年高職院校依據(jù)學(xué)考成績(jī)招生錄取，從2017年的1個(gè)院校志愿+9個(gè)院校平行志愿的方式調(diào)整為一個(gè)平行志愿組，設(shè)置6個(gè)院校志愿數(shù)，每所院?？商顖?bào)6個(gè)專業(yè)志愿、1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)和1個(gè)不服從調(diào)劑專業(yè)志愿。

　　(二)深化高職院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試招生改革。一是將“3+專業(yè)技能課程證書”的“3”即語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目考試成績(jī)作為中職學(xué)校畢業(yè)生“文化素質(zhì)”的成績(jī)，其考試時(shí)間從2019年起調(diào)整至1月份進(jìn)行，2018年做好充分的前期準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動(dòng)等工作。二是規(guī)范 “3+專業(yè)技能課程證書”中證書報(bào)考專業(yè)范圍。進(jìn)一步梳理規(guī)范高職院校招生專業(yè)和專業(yè)技能課程證書的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)專業(yè)與證書之間的對(duì)應(yīng)性，完善相關(guān)配套文件，更好地促進(jìn)中高等職業(yè)教育的有效銜接。三是進(jìn)一步擴(kuò)大高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生招生規(guī)模。增加高職院校面向中職學(xué)校畢業(yè)生的招生計(jì)劃。2018年，省內(nèi)所有高職院校應(yīng)統(tǒng)籌面向中職學(xué)校畢業(yè)生的“3+專業(yè)技能課程證書”、中高職銜接三二分段、面向中職學(xué)校畢業(yè)生的自主招生等招生方式，增加一定比例的招生計(jì)劃面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。往年未面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生的高職院校，按照2017年招生總計(jì)劃的10%(其中“3+專業(yè)技能課程證書”占3-5%)預(yù)安排計(jì)劃招收中職學(xué)校畢業(yè)生;往年招收中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校(含不到年度招生計(jì)劃1%的高職院校)，按照2017年招收中職學(xué)校畢業(yè)生計(jì)劃20%的增量(其中“3+專業(yè)技能課程證書”招生計(jì)劃增量不低于5-10%)預(yù)安排計(jì)劃招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以更好地促進(jìn)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。

　　(三)深化面向初中畢業(yè)生的中高職貫通人才培養(yǎng)招生改革。繼續(xù)實(shí)施面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”、“三二分段制”招生辦法，并進(jìn)一步加以規(guī)范和完善。選擇10所左右高職院校，安排其中部分專業(yè)一定數(shù)量的招生計(jì)劃，在中考改革試點(diǎn)市開展依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的“五年一貫制”招生錄取改革試點(diǎn)。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到生源地所在市規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線，符合招生學(xué)校提出的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等其他錄取條件的考生，即可參加錄取。

　　(四)規(guī)范和完善高職院校自主招生。在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范、完善高職院校自主招生報(bào)名、考核、錄取辦法。一是逐步搭建全省高職院校自主招生統(tǒng)一報(bào)名、測(cè)試和錄取平臺(tái)，從計(jì)劃編制、招生章程上報(bào)、考生報(bào)名和填報(bào)志愿、院校審核考生資格和考務(wù)安排、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試、院校上報(bào)分?jǐn)?shù)線和擬錄取名單、省招辦審核均在該平臺(tái)上進(jìn)行，進(jìn)一步優(yōu)化流程，規(guī)范操作，提高工作效率。二是分類指導(dǎo)，規(guī)范考核方式。面向普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生的高職院校自主招生均采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”考核方式，并將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要的參考因素。其中，普通高中畢業(yè)生“文化素質(zhì)”統(tǒng)一使用全省普通高中學(xué)業(yè)水平考試的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)(可以自劃分?jǐn)?shù)線)，“職業(yè)技能測(cè)試”可以使用網(wǎng)上聯(lián)合測(cè)試成績(jī)，也可以由院校自主命題進(jìn)行測(cè)試，即2018年高職院校(面向普通高中畢業(yè)生)自主招生考核以“學(xué)考+網(wǎng)上職業(yè)適應(yīng)性聯(lián)合測(cè)試”或“學(xué)考+自命題職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試”為主要評(píng)價(jià)錄取模式，有特殊需求的高職院校(專業(yè))可增加對(duì)考生的技能考核，但須提前公布;中職學(xué)校畢業(yè)生的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能測(cè)試”由高職院校自行命題并組織測(cè)試。三是規(guī)范現(xiàn)代學(xué)徒制招生專業(yè)。對(duì)于無法簽訂勞動(dòng)合同的專業(yè)，2018年暫停現(xiàn)代學(xué)徒制招生。

　　三、扎實(shí)推進(jìn)普通高等學(xué)校特殊類型專業(yè)招生考試改革

　　(一)音樂術(shù)科統(tǒng)考筆試實(shí)行機(jī)考改革。2018年起，全省音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》及《視唱練耳》筆試部分改為計(jì)算機(jī)考試，科目名稱為《練耳與樂理》，《視唱練耳》面試部分的考試內(nèi)容、形式不變?？荚嚧缶V及考試模式參見《廣東省2018年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試音樂術(shù)科考試大綱》(粵招辦普〔2017〕63號(hào))和《廣東省普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試音樂術(shù)科練耳與樂理在線考試系統(tǒng)(模擬)-考生端操作手冊(cè)》(詳見廣東省教育考試院網(wǎng)站)。

　　(二)美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考部分科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷。2018年起，我省普通高考美術(shù)術(shù)科統(tǒng)考，除色彩科目外，素描和速寫科目實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助評(píng)卷，進(jìn)一步確?？荚嚬焦?。評(píng)卷時(shí)先將考生答卷錄入計(jì)算機(jī)，然后通過計(jì)算機(jī)輔助評(píng)價(jià)系統(tǒng)隨機(jī)調(diào)由評(píng)卷專家進(jìn)行評(píng)卷。

　　(三)規(guī)范完善藝術(shù)類專業(yè)校考管理。根據(jù)教育部和我省的有關(guān)規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我省藝術(shù)類?？脊ぷ鞴芾?，加大監(jiān)督力度，在2017年底出臺(tái)《廣東省2018年普通高校藝術(shù)類專業(yè)校考管理辦法》，確保藝術(shù)類?？脊焦鸵?guī)范有序。積極探索播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)和舞蹈等藝術(shù)類?？紝I(yè)的校際聯(lián)考和省級(jí)統(tǒng)考的考試方式和監(jiān)管辦法，逐步減少專業(yè)?？?。

　　四、積極探索高端技術(shù)技能型人才選拔培養(yǎng)路徑

　　(一)積極規(guī)范和推進(jìn)高職院校與本科高校協(xié)同育人試點(diǎn)工作。今后，省內(nèi)所有應(yīng)用型本科高校原則上須安排“專插本”(即本科插班生，下同)招生專業(yè)和計(jì)劃。2018年，適當(dāng)增加應(yīng)用型本科高校特別是公辦應(yīng)用型本科高校招收高職院校 “專插本”招生計(jì)劃。在認(rèn)真總結(jié)開展四年制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目和三二分段專升本應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，積極探索高職院校與本科高校協(xié)同育人的培養(yǎng)模式試點(diǎn)，創(chuàng)新高校協(xié)同育人機(jī)制，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型本科人才，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

　　(二)探索應(yīng)用型本科院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生試點(diǎn)工作。報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后，2018年起，安排部分應(yīng)用型本科院校部分專業(yè)進(jìn)行“中職升本科”的招生改革試點(diǎn)。參加改革試點(diǎn)的應(yīng)用型本科高校，在部分應(yīng)用性強(qiáng)、職業(yè)特色明顯的專業(yè)(如藝術(shù)、護(hù)理、學(xué)前教育、職教師資等)，2018年安排本年度一定比例的招生計(jì)劃，通過“3+專業(yè)技能課程證書”考試和技能測(cè)試等方式招收中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，從而打通職業(yè)教育“中職升本科”成長(zhǎng)通道，探索高端技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新路徑。

　　五、規(guī)范普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生管理

　　2018年起，普通高校中外合作辦學(xué)專業(yè)招生，除經(jīng)教育部和省教育廳批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目外，對(duì)“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國際班”等與國(境)外教育機(jī)構(gòu)開展辦學(xué)合作活動(dòng)的項(xiàng)目不再單獨(dú)編設(shè)院校代碼進(jìn)行招生，以上項(xiàng)目與本校普通專業(yè)按院校代碼統(tǒng)一編排招生，招生計(jì)劃統(tǒng)籌使用。招生錄取時(shí)，省招生辦按院?？祁愓猩?jì)劃進(jìn)行投檔，如院校整體生源充足，但“學(xué)分互認(rèn)”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“國際班”生源不足時(shí)，剩余計(jì)劃調(diào)整到其他專業(yè)使用，按錄取原則錄取投檔考生，切實(shí)維護(hù)考生利益。單獨(dú)編設(shè)院校代碼的招生專業(yè)，錄取考生入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非單獨(dú)編碼招生專業(yè)。

　　六、改革高考成績(jī)發(fā)布方式

　　按照《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)持正確導(dǎo)向規(guī)范高考成績(jī)發(fā)布和相關(guān)宣傳工作的通知》(教學(xué)廳函〔2017〕36號(hào))精神，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)考生成績(jī)、錄取結(jié)果等需要階段性保密信息的管理。2018年起，高考成績(jī)公布時(shí)，高考個(gè)人成績(jī)只提供給考生本人，不向各地市招辦、考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供?？忌赏ㄟ^省教育考試院公布的查詢渠道查詢個(gè)人成績(jī)，通過省教育考試院指定網(wǎng)站(渠道)打印成績(jī)單。

　　積極穩(wěn)妥推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫雀母铮晟婆涮坠芾泶胧?，是推進(jìn)高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必然要求，是維護(hù)考試招生工作公平公正的有力舉措，是固本強(qiáng)基打造南方教育高地的重要抓手。各地市、縣(市、區(qū))教育局和有關(guān)高校、中學(xué)(初中、普通高中、中職學(xué)校)要高度重視，充分認(rèn)識(shí)普通高?？荚囌猩母锩媾R的新形勢(shì)、新任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普通高?？荚囌猩母锏慕M織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的考試招生工作管理體系，落實(shí)工作責(zé)任制，通過各種渠道和方式向社會(huì)廣泛開展改革的宣傳引導(dǎo)發(fā)動(dòng)工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)高職院校分類考試招生改革的宣貫和發(fā)動(dòng)工作，營造良好的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境， 確保2018年我省普通高?？荚囌猩黜?xiàng)改革工作安全順利實(shí)施。

　　征求意見時(shí)間：2017年10月27日至2017年11月3日

　　可以通過以下途徑和方式提出意見建議：

　　電子郵件：ksygz1205@163.com。

　　來函請(qǐng)寄：廣州市中山大道西69號(hào)廣東省教育考試院高等教育招生考試處

　　郵編：510631

　　在合并批次后，擴(kuò)大了考生的選擇權(quán)，也淡化了高校的“級(jí)差”，這有助于高校之間的競(jìng)爭(zhēng)。

　　在廣東取消了錄取批次后，對(duì)于相關(guān)的家長(zhǎng)以及考生而言，要在平行志愿中選擇十幾二十個(gè)高校，也是一道糾結(jié)的“多選題”。往年分批次錄取，遵循的是“志愿優(yōu)先、分?jǐn)?shù)從高到低”原則。而平行志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。