現(xiàn)在，學習編程的熱潮已經(jīng)席卷到青少年，未來或?qū)⒂瓉砣駥懘a的時代，日前，少兒編程教育機構小碼王CEO王江有表示，深圳少兒編程教育市場具有廣闊的發(fā)展前景和空間，成為許多家長的熱門選擇。

　　曾幾何時，“黑客”被看做是電影里才存在的“大神”。而現(xiàn)在，學習編程的熱潮已經(jīng)席卷到青少年。日前，少兒編程教育機構小碼王CEO王江有表示，深圳少兒編程教育市場具有廣闊的發(fā)展前景和空間，他計劃三年內(nèi)將少兒編程教育覆蓋到深圳十個區(qū)的中小學生，助力深圳青少年創(chuàng)客教育。

　　事實上，少兒編程教育已逐步在世界各國的中小學課內(nèi)外教育中實施與推廣，在全球范圍內(nèi)，多國教育部門已陸續(xù)將少兒編程納入課堂教學。美國已將編程列入公立學校課程。新加坡早就開啟了“全民寫代碼”的時代，在其“新加坡智慧之國”計劃中明確地指出，務必要讓孩子們從小就接觸編碼與程序設計等技巧，確保有才華且有興趣的學生能往這方面發(fā)展。

　　而在中國，雖然少兒編程教育還處于起步階段，但隨著教育部十三五教育規(guī)劃鼓勵探索發(fā)展“STEAM教育”和“創(chuàng)客教育”，少兒編程教育方興未艾。2017年國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》指出，在“中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”，將創(chuàng)意、方案付諸實現(xiàn)，形成在實踐操作中學習的意識，提高綜合解決問題的能力。

　　在這個大背景下，小碼王布局深圳，在福田區(qū)開設第二家校區(qū)，其CEO王江有表示很看好深圳的市場前景。他說：“深圳是有名的IT之城，家長重視孩子教育，在校學生數(shù)量又多，最適合編程教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”據(jù)悉，“創(chuàng)客教育”是少兒學習的一種新的形式，由學生根據(jù)自己的興趣來創(chuàng)建項目，使用計算機軟件和制造工具將自己的想法付諸實踐。編程就屬于“創(chuàng)客教育”中的核心程序部分，也是未來人才的重要培養(yǎng)方向。