高三學生的整體素質代表著學校的教育品質,一定程度上反映學校的辦學水平;由高三師生團隊共同建設的高三文化,是引領學校發(fā)展的寶貴精神財富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點,具有規(guī)范、凝聚、激勵作用,和諧、高雅的高三文化,特制定本計劃。
物質文化建設
高三年級的物質文化包括師生儀表、班級布置和宿舍面貌,是看得見、摸得著的東西,具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。
制度文化建設
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規(guī)、條例,社會的道德觀念以及學校的各項規(guī)章制度在高三年級工作、學習和生活中的具體體現(xiàn),是高三年級師生共同認可并自覺遵循的行為準則。高三制度文化,既要體現(xiàn)制度的嚴肅性,又要反映高考備考的特殊要求,還要具有人性化特點。建立良好的年級制度文化和班級制度文化,是學校文化建設的一項重要內容。
精神文化建設
1.培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感;
2.開展豐富多彩的活動,是班級凝聚力的表現(xiàn)