(二)略讀課文

本冊教材精讀、略讀課文各占一半，如何正確對待這一類課文，發(fā)揮他們應起的作用。

一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點。

二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容;然后抓住一兩個重點問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導學生討論、交流。在具體的詞句學習上，可不必多作要求。

略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結(jié)合起來。對一類文質(zhì)兼美，可讀性強的文章我們完全可以把它們當作精讀課文來上。

五、教學進度安排：

課目 課時 周次

第1課 2 第1-2周

第2課 1

第3課 2

第4課 1

口語交際習作一 2

回顧拓展一 2

第5課 2 第3-4周

第6課 2

第7課 1

第8課 1

口語交際習作二 2

回顧拓展二 2

第9課 2 第5-6周

第10課 1

第11課 2

第12課 1

口語交際習作三 2

回顧拓展三 2

第13課 2 第7-8周

第14課 2

第15課 2

第16課 1

口語交際習作四 2

回顧拓展四 2

期中復習 3

第17課 2 第9-11周

第18課 2

第19課 2

第20課 1

口語交際習作五 2

回顧拓展五 2

綜合性學習 12 第12-13周

第21課 2 第14-15周

第22課 2

第23課 2

第24課 1

口語交際習作七 2

回顧拓展其七 2

第25課 2 第16-17周

第26課 2

第27課 2

第28課 1

口語交際習作八 2

回顧拓展八 2

期末復習 第18-20周