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學校工作總結 學校精神文明建設工作總結

作者: xiuli  2012-02-21 15:54  [查查吧]  來源:www.ytshengsheng.cn  

近年來,在區(qū)教科體局領導下,學校領導班子帶領全校教職員工,以加強領導班子思想建設為重點,以進一步促進教育改革,全面提高教學質量為目標,全面促進了學校各項工作的開展?,F(xiàn)將我校精神文明建設工作情況匯報如下:

青年一中地理位置優(yōu)越,師資隊伍相對年輕,生源面積有所不濟,校園可利用面積有限,如何在知識經濟時代和市場經濟條件下與兄弟名校齊頭并進、辦人民滿意的教育是我校全體教職員工討論、爭論最多的話題。經過全校自下而上的反復醞釀,并經校教代會通過,形成了我校的發(fā)展目標,把學校建成可持續(xù)發(fā)展的學習型學校。

一、領導班子堅強有力

首先,提升領導班子的學習力。堅持每兩周一次的中心組學習制度和學習心得交流制度。在學習和實踐科學發(fā)展觀活動中,集體集中學習和討論了《中國共產黨關于加強和改進黨的作風建議的決定》、《黨章》以及教育部《關于進一歩加強和改進師德建設的意見》、《關于加強領導干部反腐倡廉教育的意見》等重要文件。通過學習使班子成員了明確認識,加深了理解,提高了領導班子成員的政治理論水平。堅持中心組理論學習制度。組織教職工集體學習,在保證學習時間的同時,學校對理論學習的內容做了細致的安排,《教師法》、《教育法》、科學發(fā)展觀重要思想、黨的十七大精神等都是理論學習的重點內容;社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為核心的"三德"教育也都是學習的內容之一。為了使學習不流于形式,學校采取相應的檢查措施,如:領導班子成員要做學習筆記,教職工的讀書筆記將作為年度考核的一項主要內容。這些安排和措施有力的保證了理論學習的效果。

其次,提升領導班子的決策力。我們注重建立完善的領導班子內部議事規(guī)則和決策機制,始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。在發(fā)揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善,進行集體決策,最后形成支部工作決議。

二是定期或不定期開好座談會。匯報工作,溝通情況,分配任務,查漏補缺,及時改進。一個調研是學校發(fā)展現(xiàn)狀和職工工作現(xiàn)狀調研。采用教師問卷和召開年級組長、教研組長座談會,教代會等形式,采集信息,了解一線教師對學校建設的意見和建議,掌握第一手資料。本學期,完成了《學校發(fā)展三年規(guī)劃》。

第三,樹立大局意識和全局觀念,注重團結協(xié)作。我校把“同心同德”確定為班子建設的首要目標,每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識,在認真抓好分管工作的同時,關心整體,心系全局,通力合作,明確個人分工,發(fā)揮個人最大優(yōu)勢,落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭,交叉工作經常協(xié)商,重大問題反復研究。通過相互溝通,廣聚群智,彼此提醒,匯融善道,最大限度地調動每個成員的積極性、主動性,形成了從善如流、集思廣益的民主作風,凝聚了力量,增進了團結,鼓舞了士氣,增添了活力,確保了班子整體功能的發(fā)揮,從而有效提高了整個班子的運行效率。

第四、確立公仆和服務意識,領導班子的執(zhí)行力有了很大提高。在工作中,我校領導班子成員堅持以教師和學生為本、以學校發(fā)展為根的工作理念,一切從實際出發(fā),從大處著眼,小處著手,甘當職工的勤務員。在職工婚喪嫁娶、生病住院等方面,學校主要領導都要親自參加,給予關心和慰問。我校班子堅決貫徹執(zhí)行相關上級部門的通知、決定和指示,在招生、收費、基建等方面,不遺余力執(zhí)行好政策,解釋好政策,事事不拖延、不隱瞞、做到實實在在、明明白白。

第五、保持校務公開品牌形象,提升領導班子的廉潔力。如何使校務公開工作再上新臺階,促進班子廉正建設,我校班子主要做了以下工作:一是積極發(fā)揮教代會的作用,有關學校發(fā)展和改革的重大問題一律提交教代會表決;二是豐富校務公開內容,凡是能公開的如職工教學論文獲獎、職工月考勤統(tǒng)計表等細節(jié)工作都盡量創(chuàng)造條件公開。三是設立班子建設意見箱,全校師生員工對領導班子有任何意見和建議均可投入意見箱,形成對班子成員的有效監(jiān)督。四是開展“廉政文化進校園”、“青少年廉潔教育”活動。主要是認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《建立健全教育、制度、監(jiān)督并座的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神,將誠信守法、廉潔奉公的有關內容納入學校德育體系,認真宣傳《預防未成年人犯罪法》等內容,通過“崇廉憎腐”教育,凈化學生心靈,使其從小樹立“崇尚廉潔、遵紀守法、誠實守信”的意識,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀,成為合格的中國特色社會主義事業(yè)接班人。

   
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