下面給大家?guī)硪黄恼?mdash;—IT市場調(diào)研個人工作總結 IT市場報告。
隨著企業(yè)對IT人才的需求持續(xù)升溫，人才培養(yǎng)變得越來越關鍵。盡管我國高等院校每年都有大量的計算機專業(yè)學生畢業(yè)，但大多數(shù)都很難快速滿足企業(yè)用人需求，這主要是由于學生在校園里很難獲得實際的項目操作經(jīng)驗。因此，IT行業(yè)如今最普遍的問題就是，學歷教育與企業(yè)實際需求相脫節(jié)的矛盾。
IT職業(yè)培訓成為了連接二者的重要橋梁和大學生"回爐"的首選。調(diào)查顯示，就業(yè)壓力和知識更新需求是眾多學生選擇IT培訓的主要原因。一方面金融危機所帶來的大學生就業(yè)問題越來越突出，促使學生對未來職業(yè)規(guī)劃的意識越來越強。這些培訓機構提供的諸如硬件維護和軟件開發(fā)，讓學員參與企業(yè)實踐項目等各種操作性極強的課程，能有效增強大學生未來的就業(yè)實力。
另一方面，這種趨勢也符合當前的社會經(jīng)濟狀況：IT行業(yè)就業(yè)前景好，特別是軟件開發(fā)和網(wǎng)絡技術等高端技術崗位，都能獲得很高的薪酬待遇和升職空間。另外，眾多培訓結構打出的"訂單式培養(yǎng)"、"與市場的無縫對接"、"高就業(yè)率"等口號讓大學生看到了直接的利益回報，這也成為了他們選擇回爐的誘餌。
隨著回爐現(xiàn)象越來越熱，近年來，回爐的人群結構也發(fā)生了變化。以往，往往以在校待就業(yè)學生，尤其是臨近畢業(yè)的學生居多，但是現(xiàn)在參加培訓的低年級學生越來越多，學生受迫于就業(yè)壓力才去學習的動機開始在培訓考慮因素中下滑。有培訓結構統(tǒng)計，現(xiàn)在大二、大三的非就業(yè)類學生已經(jīng)占到該培訓機構生源的30%到40%。
在這樣的大環(huán)境和背景下，國內(nèi)IT職業(yè)培訓近年獲得了飛速發(fā)展。但也面臨不少的挑戰(zhàn)。包括如何不斷提升IT職業(yè)教育機構的培育理念，如何使IT教育從單純?yōu)榻鉀Q就業(yè)問題上升為促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展等。此外，由于競爭激烈，加上國外機構紛紛進入，價格戰(zhàn)已經(jīng)令企業(yè)生存環(huán)境舉步維艱。
一些培訓機構為了招攬生源，濫打價格戰(zhàn)，這實際上是在以自己的品牌形象和整個行業(yè)的信譽程度為代價。而他們轉(zhuǎn)移成本的方式，往往是采用將專職教師變成兼職教師，同時縮短課時等方式，難以確保授課質(zhì)量。隨著這種情況越來越普遍，對整個行業(yè)的發(fā)展造成了極為負面的影響，許多實力和資歷突出的培訓機構也受到牽連。
對于IT培訓業(yè)出現(xiàn)的這些問題，我提出如下建議：
1) 加快立法工作，制訂促進IT職業(yè)培訓發(fā)展的專門文件。
主要內(nèi)容應包括：IT職業(yè)培訓的概念及范疇、發(fā)展規(guī)劃與政策導向、培訓機構的設立與變更、IT職業(yè)培訓的管理及各部門的協(xié)調(diào)機制等，從各方面做出詳細規(guī)定，以利于依法促進IT培訓服務業(yè)的發(fā)展。
2) 加強對IT職業(yè)培訓市場的監(jiān)管
主要包括：預防壟斷行為、防止過度競爭，鼓勵規(guī)模經(jīng)濟、對不正當?shù)氖袌鲂袨閷嵭袊绤枒吞?、引入社會公眾監(jiān)督。
3) 加緊制定IT職業(yè)培訓的行業(yè)標準
首先，要建立健全IT職業(yè)培訓市場準入制度。從注冊資金、師資力量、教學場地、設備設施、舉辦者資格等多方面做出詳細規(guī)定并請權威機構評估。
其次，對各類培訓項目，在課程時數(shù)、收費標準、培訓質(zhì)量評價等方面進行規(guī)范。
4) 引導和支持培訓機構打造品牌，增強競爭力
首先，注重政策導向。政府組織相關部門和專門研咳嗽保對IT職業(yè)培訓的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢等進行深入調(diào)查研究，并通過年度報告或信息發(fā)布果向社會公布。
其次，注重對培訓機構的舉辦者和管理者進行全方位指導。
最后，強化培訓機構的品牌營銷意識。組織專門團隊進行培訓產(chǎn)品研發(fā)，招募和訓練優(yōu)秀師資，樹立和推廣特色品牌。同時，通過建立必要的交流與合作，借鑒發(fā)達國家和地區(qū)的先進經(jīng)驗。
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