早教不應(yīng)忽略孩子的情感需求 關(guān)于寶寶早教的反思

　　早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定隨意 嬰幼兒練能力最為重要

　　孩子剛出生第二天，尚在休息期的張女士就急著動員家人把孩子抱進(jìn)醫(yī)院開設(shè)的桶里，進(jìn)行一小會兒的鍛煉。“書上說了，早點(diǎn)進(jìn)行這樣的游泳鍛煉，可以減少剖腹產(chǎn)給孩子帶來的后遺癥。”張女士認(rèn)為，只要對孩子今后的成長有利，一次花上個幾十元錢無所謂。

　　“孩子三個月開始，我就到處打聽沈城哪家早教機(jī)構(gòu)效果好，雖然我也知道孩子要到6個月大的時候才能進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，但還是提前點(diǎn)準(zhǔn)備比較好。”孩子剛剛五個半月的劉媽媽自認(rèn)為對孩子的關(guān)心要勝過身邊其他人。

　　“嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天”、“教育從0歲開始”、“別讓孩子輸在起跑線上”……隨著各種國外早教理念的引入，越來越多的家長開始關(guān)注孩子0——3歲的教育。于是，一群新生兒開始享受高價計時，一群五六個月大的嬰兒開始“走”進(jìn)“課堂”——按時和爸爸媽媽去“上課”。“早教中心”、“親子園”、“蒙臺梭利教學(xué)法”、“奧爾夫音樂教學(xué)法”……面對這些紛繁復(fù)雜的名詞，到底該如何給寶寶挑選早期教育?在進(jìn)行教育的過程中，年輕的父母們還應(yīng)注意些什么?

　　咋選地兒?各有各的看中點(diǎn)

　　A：“我女兒已經(jīng)7個多月了，從2個半月時就開始去學(xué)游泳，每次游半個小時，價錢大約是30元。選這里雖然距離會遠(yuǎn)一些，但價錢能接受，同時人多一些，別人說這好一點(diǎn)，再加上除了游泳外，還贈送撫觸等項目，因此選在這里。”

　　B：“我曾經(jīng)帶我的孩子去過一家連鎖的國際早教中心，也去過一學(xué)校辦的幼兒園和國內(nèi)一家比較早就成立的親子班，個人感覺第一家比較好，其校長是美國回來的雙料碩士(其中一專業(yè)是兒童心理學(xué))，引進(jìn)了一些國外育兒的全新理念，對兒童營養(yǎng)學(xué)也有些研究，另外很干凈。

　　C：A地老師太注重外語背景了，好像學(xué)語言的多，學(xué)教育的少，而且都像女強(qiáng)人似的，好像自己都沒生過小孩似的，對小孩也很熱情，但好像是很職業(yè)化的那種感覺;B家的老師看起來沒多大學(xué)問，但對小孩是那種母性的親近……當(dāng)然我們最終沒從B轉(zhuǎn)到A，價位也是關(guān)鍵原因。

　　D：我看的地多了，中街附近的新愛嬰，滂江街的翻斗樂，大東五中附近還有一家，格林自由城杰諾思等，都是加盟性質(zhì)的。我選就是看環(huán)境、師資授課內(nèi)容，以及離寶寶家的路途。

　　價格高低各不同

　　在走訪中，家長普遍反映早教的價格有點(diǎn)高。

　　早期教育一項中，大型的國際連鎖型教育機(jī)構(gòu)每堂課下來價格大約在100元左右，稍微便宜點(diǎn)的，3個月12堂課的價格是980元，額外每周還贈送一節(jié)互動式的活動課。更便宜的一些三個月下來只要240元。但在這些親子機(jī)構(gòu)開展的課程中，記者見到幾乎每家的差別并不是很大。

　　記者從主管部門了解到，造成早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定隨意性較大的原因，主要是全國大多數(shù)省份還沒有出臺規(guī)范早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)的專門政策。在沈陽，目前對省級示范類的幼兒園的價格實(shí)際上是放開的，同時對一些幼兒園接收0-3歲孩子的價格同樣也是放開的，這些機(jī)構(gòu)在申報物價部門審批時，只要定的價格不是很離譜通常都會通過。

　　挑選之前這些項目別忽略

　　皇姑區(qū)一家早教中心的范園長告訴記者，眼下真有不少家長在早教方面存在誤區(qū)，往往是想到什么就教什么，同時在詢問、考察的過程中偏重于智力開發(fā)，總會問我們學(xué)習(xí)一段時間后，孩子會不會背詩、寫字，卻忽略了寶寶的、交往能力、生活習(xí)慣等的培養(yǎng)。事實(shí)上，她認(rèn)為，早教要同時提高寶寶三方面的素質(zhì)，即社交能力、身體素質(zhì)和智力水平。

　　另外國外的早教理念例如“蒙臺梭利教學(xué)法”，本身是具有科學(xué)性與操作性的，也適用于中國兒童。但現(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)只是在炒作概念，并不能準(zhǔn)確掌握先進(jìn)理念的精髓。范園長建議家長，在選擇早教機(jī)構(gòu)時不能單單聽宣傳，而應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。無論是“蒙臺梭利教學(xué)法”還是“奧爾夫音樂教學(xué)法”，都只是一種教育的模式，每家早教機(jī)構(gòu)和早教的老師都應(yīng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況，制定自己的教育方案，家長也要從中考察出適合自己孩子的教育方式。

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