科學早教必須掌握的15條金科玉律 幼兒教育知識

　　1：多講故事

　　孩子半歲以后，爸爸媽媽可以講故事給他聽了，千萬不要認為孩子聽不懂就懶得去做。給孩子講故事可以培養(yǎng)出對耳朵聽到的內(nèi)容有極強理解能力的孩子。

　　通過聽故事，孩子會變得善解人意，能夠借助語言去想像;而且，在父母充滿感情的講述中，孩子的情緒也跟著動，這將使孩子的內(nèi)心擁有豐富的情感。而且由于孩子從小培養(yǎng)起認真聽別人講話的能力，　給孩子講故事時最好有教具，可以一邊講，一邊比劃給他看。

　　2：給孩子看圖畫書

　　從嬰兒剛滿4、5個月開始，把圖畫書翻開在他的面前，然后把書上的圖畫簡單地講給他聽，而且手指要指著書上的內(nèi)容給孩子看。時間只需要一會兒就可以了。

　　1歲以內(nèi)的孩子最喜歡的是有關(guān)小動物的圖畫書，小鴨、小兔、小烏龜?shù)鹊?，都是他們的好玩?span lang="EN-US">;2、3歲的孩子可以一邊看畫，一邊讀書(是讀文字喲)。家長在給寶寶買書的時候要注意，你選擇的書應(yīng)該是字很大的，因為這些書上的字是給孩子看的。

　　3：語言的早期教育關(guān)鍵

　　打從寶寶初生起，爸爸媽媽就要多與寶寶說話，對寶寶情感、智能、大腦思維的發(fā)育起到良好作用。

　　首先，讓寶寶聽不同的聲調(diào)、語氣，對耳膜是一種良性刺激，對孩子來說也是適應(yīng)和熟悉的過程。此外，爸爸媽媽對著孩子說話時的表情、眼神和動作也是對寶寶的視覺刺激，可以讓寶寶慢慢學會對情境的領(lǐng)悟，能讓孩子領(lǐng)會大人的愛，產(chǎn)生安全感。

　　其次，對寶寶說話時，眼睛要注視著寶寶交流。可說的內(nèi)容很多，你和寶寶正在做什么;讓孩子從小就生活在一個良好的語言環(huán)境中，這樣就會培養(yǎng)出一個語言豐富的孩子。

　　4：抱孩子外出接觸外界

　　孩子長到6個月歲～1歲時，爸爸媽媽就可以經(jīng)常抱著孩子到外面去。抱孩子外出的目的是讓他看各種各樣的東西，培養(yǎng)他觀察世界萬物的興趣，并激發(fā)他的好奇心和求知欲，同時還能培養(yǎng)他的注意力。

　　這樣的培養(yǎng)下，當孩子9個月左右的時候，他就會提問，讓你告訴他看到的東西是什么了。你也許會感到奇怪，孩子還沒有學會說話，他怎么會提問呢?其實，寶寶是用他的眼神、“嗯嗯”的聲音和用手指著的方式在向你提問呢!

　　等孩子到了1、2歲的時候，你就可以天天帶他去散步了。同樣，散步時也要不斷對孩子說話，把看到的自然景象講給孩子聽。

　　5：讓孩子多聽名曲

　　給孩子聽音樂是一種潛移默化的熏陶。給孩子聽緩慢的、優(yōu)美的鋼琴曲、小提琴曲及其他世界名曲或是中國的古典名曲，不要給孩子聽噪聲大、節(jié)奏過強的流行音樂。

　　6：不要說可怕的話

　　不要輕易對孩子說一些可怕的話來故意嚇唬他，例如“鬼來了”“你不聽話的話，大灰狼就要來了”，這會在他心靈留下很深的傷痕。有的孩子膽小、夜里常常做惡夢，這和平時的“嚇唬”是有關(guān)的。

　　7：不隨意使用禁用語

　　不要隨意用禁止、否定的語言來撫養(yǎng)孩子。父母們往往整天都在“”不要……、“不準……”這種語言對孩子說話。這樣做的結(jié)果，只會扼殺孩子純真的天性，剝奪他們求知的熱情。

　　當孩子想用剪刀時，父母應(yīng)該一邊教他，一邊在旁邊看護;如果孩子想出去玩，那就帶他出去，對于有危險的事情，有必要讓孩子體驗一下，不要一味地教孩子回避。

　　8：不要以否定的態(tài)度對待孩子

　　“這孩子太頑皮”“他實在是太不聽話、太不乖了”……這樣的話千萬不要當著孩子的面說。

　　早教的原則之一就是“積極暗示原則”，父母們這樣的話實際上是一種消極的暗示，是與“0歲教育”的原則相違背的。小孩沒有是非的分辨能力，他對你說的話會無條件的產(chǎn)生認同，當你說他不乖、懶惰、膽小的時候，孩子真的就會這樣看待自己。別再對孩子說這樣的話了，給他一些正面的鼓勵吧，否則，孩子就會真的變成那樣了。

　　9：表揚時應(yīng)表揚孩子的行為

　　用這個孩子真不錯”這樣的話來表揚孩子是不行的，常常聽這樣的表揚的孩子孩子很多會因此變得狂妄自大起來。表揚時不應(yīng)表揚孩子本身，而是應(yīng)該表揚他的行為，這種表揚再多也不過分。

　　10：不要給嬰兒看電視

　　澳 大利亞的比較行為學家指出，初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。常?？措娨暤膵雰?，到了2、3歲的時候，通常會表現(xiàn)出以下的傾向：語言會話功能發(fā) 展遲緩;活動劇烈，常常不能安靜;獨立能力差，日常生活不能自理……所以，不要常常給嬰兒看電視，即使是3歲以上的小孩，也要控制他看電視的時間，每天最 好不要超過1小時。

　　11：反復(fù)地教

　　重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，這是幼兒教育的根本，培養(yǎng)孩子的能力，就是要反復(fù)地教同一樣東西。任何事情，只要重復(fù)，嬰兒就能記住，而且嬰兒對事物沒有難易之分，所以教孩子時，要經(jīng)常重復(fù)，不要怕麻煩。

　　12：記憶的訓練

　　2~3歲的孩子是記憶的天才，在這種時候進行記憶的訓練，最容易培養(yǎng)出極其聰明的孩子。不過要注意，這種訓練如果不持續(xù)下去，即使已經(jīng)記住的東西也會漸漸消失掉。

　　13：充分

　　孩 子還沒學會走時，可以多讓他爬，這對于發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力及大腦的發(fā)育有是有益的;等孩子會走路以后，要每天都讓他多多走路，要放手讓他自己走，甚至還可以給他進行跑步訓練。其他運動能力的訓練也同樣如此。如果早開始運動的話，孩子本身具有的出色的運動能力就會被固定下來。

　　14：做語言筆記

　　為增進孩子的詞匯量，我們可以采用做“語言筆記”的方法。

　　準備一個本子，在每一頁的右上角按順序?qū)懮掀匆糇帜?，然后讓孩子把以這個字母開頭的字、詞寫在這一頁上面，一有機會就教他把發(fā)現(xiàn)的字寫到本子上，有興趣的時 候就翻出來看看。如果孩子已經(jīng)認識一些字、詞了，你還可以把對名詞、動詞、形容詞進行分類的方法也教給他，這樣，你就會培養(yǎng)一個語言豐富的孩子。

　　15：記錄念過的書

　　爸爸媽媽可以對孩子讀過的書做一個記錄。

　　孩子某一年(或一段時間)讀了些什么書、一共幾冊，多少頁?做了這樣的記錄后，孩子為了超過自己的紀錄，也會越發(fā)熱心于讀書。作為了解孩子的成長過程，這也是一個非常珍貴的紀念。

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