有的父母把兒子當“”養(yǎng),什么都替孩子干,從不讓兒子為自己做點什么。其實,母親對兒子的肯定,最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜,兒子可以創(chuàng)造出奇跡,這種動力能使一個弱小的男孩成長為勇敢的男子漢。下面就給大家分享《日本學校如何培養(yǎng)孩子生存能力 家庭教育文章分享》,愿各位朋友認真閱讀,一定會受益匪淺。
日本學校如何培養(yǎng)孩子生存能力 家庭教育文章分享
1、日本比較重視培養(yǎng)學生的集體觀念
日本中小學有各種由學生自發(fā)組織的俱樂部,種類涉及、爬山、樂器等,每個學生可根據(jù)自己的興趣參加。這些俱樂部在假期也會組織“合宿”,即集體去海邊或山地旅行,成員吃住都會在一起。
除了參加一些國內(nèi)的活動,一些條件較好的日本家庭會在暑期帶孩子去海外旅游,體驗異國文化,美歐、中國都是他們比較喜歡去的國家。
2、政府給孩子安排一百多個活動
日本的政府也為孩子們制定了類似于《兒童體驗活動信息冊》的手冊,幫助孩子們過一個踏實而有意義的暑假。名古屋市教育委 員會就專門印發(fā)了這樣一本《兒童體驗活動信息冊》發(fā)給每個中小學生。冊子里按“愉快的時間”、“和生物在一起”、“參觀公共設施”、“動手制作”、“學習和思考”、“鑒賞和修養(yǎng)”、“展覽會和特殊活動”、“”、“親近大自然”等項目分類,將市內(nèi)主要公共設施和民間機構特意為兒童暑假安排的一百多個活動內(nèi)容、具體時間和報名方法等告知家長和孩子們。家長和孩子們也是根據(jù)這些資料尋找合適的內(nèi)容,早早地就報名預定好了時間。
3、社會觀察比作業(yè)重要
日本有一項傳統(tǒng)的暑假作業(yè)“自主研究”。所謂“自由研究”,就是要求學生自己定一個感興趣的題目,讓孩子們就自己感興趣的事物,去了解、發(fā)現(xiàn)、觀察、調(diào)查、實踐,然后將觀察以及實踐的結果整理起來,并配上相應的說明文字,在開學的時候提交給老師,老師再把父母都召集起來,輪流展示研究成果。日本孩子們的選題也很豐富多樣,例如:“下水道井蓋調(diào)查”,“恐龍滅絕探究”,“喇叭花的生長過程”等等。這樣的“自由研究”在中國家長看來可能是中國的高中生,甚至是大學生才需要完成的。換個角度想想,我們也應該相信我們的孩子們的獨立自主的能力。
日本的公立學校除了少量書面作業(yè)外,還要求學生進行社會觀察或自由研究。所謂社會觀察題材不限,可以是暑假的一次旅游,也可以是參觀博物館、美術館等,只要和社會有關就行。學校還要求學生把自己的觀察用書面或圖畫、照片等形式描述下來,開學時全班的作品都會被公開展示,讓學生很有成就感。此外,暑假期間有些學校要求學生讀書,寫一篇讀后感,其中部分作文還能被推薦參加作文比賽。有的學校還要求學生一定要完成一件手工作品,或每天記錄圖畫或日記等,形式多樣。這些比天天趴在桌上寫作業(yè)更助于培養(yǎng)孩子的情趣和動手能力。
4、重視對孩子生存能力的培養(yǎng)
日本中小學生每年暑假從7月底至9月初。孩子們的選擇很豐富,既可以選擇補習班、夏令營、旅游、也可以選擇參加政 府有關部門或一些非政府組織舉辦的一些社會活動。日本的暑期活動形式多樣,但總體的宗旨是讓孩子體驗生活、適應社會,重視對孩子生存能力的培養(yǎng)。
日本政府對學生的暑期生活很重視,會組織很多的活動,比如組織學生回收垃圾等活動,讓孩子去鄉(xiāng)下農(nóng)民家庭參觀或者種菜、插秧,讓他們了解糧食是怎么來的,還會組織學生參觀工廠、科學館等地方,進行社會現(xiàn)象和環(huán)境觀察調(diào)查等等。為了磨練孩子們的意志,政 府相關部門還會組織登山類的一些活動,讓孩子們從小知道什么事情需要耐力。據(jù)介紹,學生參加體驗地震等活動都要適當交一些費用。
以上是《日本學校如何培養(yǎng)孩子生存能力 家庭教育文章分享》的全部內(nèi)容,希望這篇經(jīng)驗對各位朋友有所幫助。
2021-08-23
2021-08-23
2021-08-22
2021-08-22
2021-08-22
2021-08-22
2021-08-22
2021-08-21
2021-08-21
2021-08-21
2021-08-21
深圳南山區(qū)大沙河生態(tài)長廊南科大段開放時間及
2021-08-20
2021-08-20
2021-08-20
2021年南山區(qū)10萬張體育消費領取指南(附領取入口
2021-08-19
該文觀點僅代表作者本人,查查吧平臺系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲空間服務,不承擔相關法律責任。圖片涉及侵權行為,請發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除。