如何讓孩子講文明禮貌 怎么讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　案例1:

　　老師讓路路去傳達(dá)室借錘子，路路推開(kāi)門(mén)徑直走進(jìn)去，對(duì)著傳達(dá)室的老爺爺喊：“嘿!錘子在哪兒?”老爺爺?shù)皖^看報(bào)紙，沒(méi)理他。路路又喊道：“體育老師讓我來(lái)拿錘子。”老爺爺還是沒(méi)理他。路路轉(zhuǎn)身出門(mén)，一邊跑一邊喊：“老師，看傳達(dá)室的人聾了。”

　　案例2:

　　壯壯隨父母到舅舅家做客，初到時(shí)還有些拘謹(jǐn)，但是很快就放松了，一會(huì)到陽(yáng)臺(tái)上揪揪花的葉子，一會(huì)拉開(kāi)抽屜翻翻里面的東西。舅媽有些不高興，但是礙于親戚面子又不好說(shuō)什么。開(kāi)始時(shí)壯壯媽總是提醒壯壯不要?jiǎng)泳司思业臇|西，但是聊到興頭上也就忘了管兒子了。突然，“嘩啦”一聲，把大家都嚇了一跳?；仡^一看，原來(lái)壯壯把舅舅家酒柜里的一套鑲金邊的玻璃酒具碰掉了，碎片撒了一地。

　　實(shí)際生活中，像路路和壯壯這樣不講禮貌的孩子并不少見(jiàn)，家長(zhǎng)有什么辦法能讓孩子養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣呢?

　　方法1：言傳身教，讓孩子懂得禮貌用語(yǔ)中的含義

　　俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子最早學(xué)習(xí)禮節(jié)往往是從家里開(kāi)始的，如果孩子有效仿的榜樣，他們很快就能學(xué)會(huì)。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)自己的言傳身教培養(yǎng)孩子的禮貌行為。

　　比如，家長(zhǎng)回家后要主動(dòng)的和家里其他人尤其是長(zhǎng)輩打招呼;出門(mén)時(shí)說(shuō)再見(jiàn);吃飯時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座;和長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)態(tài)度謙遜;在家里經(jīng)常使用文明用語(yǔ)，如：您，請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)等。家長(zhǎng)在對(duì)孩子講話時(shí)，或者接受了孩子的關(guān)心時(shí)，也要使用禮貌用語(yǔ)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為在家里使用文明用語(yǔ)很別扭，似乎自家人不必這么客氣。其實(shí)不然，對(duì)自己家里人使用文明用語(yǔ)是不是客氣，而是尊重。當(dāng)一個(gè)孩子在家里習(xí)慣使用文明用語(yǔ)，之后在外面也會(huì)習(xí)慣的使用文明用語(yǔ)，而且是發(fā)自內(nèi)心的。反之，如果一個(gè)孩子對(duì)自己家里人呼來(lái)喝去，對(duì)別人對(duì)自己的照顧也心安理得的接受，那么當(dāng)他出去和外面的人接觸時(shí)使用禮貌用語(yǔ)也會(huì)顯的矯揉造作，讓人感覺(jué)很虛假。

　　方法2：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐一突破

　　如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子在禮貌方面問(wèn)題比較多，那么您千萬(wàn)不要因?yàn)樾募倍济右话炎ィ菢又荒苁卤豆Π?。您可以先在一張紙上把孩子在禮貌上方面的問(wèn)題全部列出來(lái)，然后按照輕微到嚴(yán)重排個(gè)順序。接下來(lái)，您可以從輕微的問(wèn)題開(kāi)始著手訓(xùn)練孩子，一次只解決一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)閱?wèn)題比較輕微，孩子會(huì)比較容易接受家長(zhǎng)的建議，改起來(lái)也會(huì)比較快。一個(gè)問(wèn)題解決了之后，再著手解決第二個(gè)問(wèn)題。就這樣，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，慢慢的您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來(lái)越懂禮貌了，而且可能后面未解決的問(wèn)題也在逐漸減輕。

　　◆注意事項(xiàng)：

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)做到：一，不要急于求成。家長(zhǎng)看到孩子在禮貌方面有諸多問(wèn)題的時(shí)候肯定是希望馬上都解決掉，但是欲速則不達(dá)，我們抓的問(wèn)題越多，越是不能照顧到每個(gè)細(xì)節(jié)，孩子也會(huì)茫然無(wú)措，甚至產(chǎn)生逆返心理。二、不要要求過(guò)高。對(duì)于需要改變的問(wèn)題，我們不要要求孩子在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)徹底的改變。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)于缺點(diǎn)、問(wèn)題是會(huì)有反復(fù)的，因此只要他確實(shí)在進(jìn)步，即使有幾次反復(fù)，或者進(jìn)步的速度比較慢，我們都要耐心等待，寬容的接納。

　　方法3：禮讓要真心實(shí)意

　　生活當(dāng)中我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：桌上放著一盤(pán)橘子，父母會(huì)教孩子懂禮貌，讓孩子把最大的拿給長(zhǎng)輩，而長(zhǎng)輩們通常會(huì)笑著把大橘子還給孩子，這時(shí)父母往往會(huì)教孩子說(shuō)聲“謝謝”，然后心安理得地接受下來(lái)。久而久之，孩子覺(jué)得，讓就讓唄，反正到最后最大最好的還是我的。等到有一天，假讓變成真讓，孩子讓出去的橘子真的被長(zhǎng)輩們接受了，吃掉了，他就會(huì)又哭又鬧，覺(jué)得自己上當(dāng)受騙了。如果類似的問(wèn)題屢屢發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)父母、對(duì)生活的信任。因此，您要求孩子向長(zhǎng)輩或同伴讓東西的時(shí)候，一定要讓對(duì)方真正的接受，如果是食品，最好當(dāng)時(shí)就讓對(duì)方吃掉;如果是玩具等禮品在對(duì)方走的時(shí)候也一定要帶走。也就是要讓孩子明白，讓就真心的讓，不要虛情假意。

　　還有的孩子為了得到大人的表?yè)P(yáng)，一時(shí)沖動(dòng)把自己心愛(ài)的玩具送給了小伙伴，等過(guò)了幾天，又反悔了，哭著喊著要要回來(lái)或者非要小伙伴給他一樣玩具作為交換。此時(shí)，家長(zhǎng)的頭腦要清醒。您可以等孩子的情緒平息之后，溫和的告訴他，送給別人的東西是不可以再要回來(lái)的，那是不禮貌的表現(xiàn)。以后再送給別人東西的時(shí)候一定要想清楚，你是不是真的愿意把東西送給對(duì)方，如果是你就高高興興的送，如果不是出自真心，那么就不要送。而且送東西的同時(shí)不要想著下次對(duì)方也應(yīng)該送給自己什么東西，如果對(duì)方?jīng)]有還給自己另一樣?xùn)|西，也不要覺(jué)得吃了虧。

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