兒童早教的七個(gè)誤區(qū) 常見的兒童教育誤區(qū)

　　1、不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)

　　有些父母、幼兒園老師，教孩子數(shù)數(shù)時(shí)，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會(huì)要求他們放下手，要求心里記。其實(shí)，這種教孩子數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點(diǎn)著實(shí)物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實(shí)物。幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過由具體到抽象的過程。這種對(duì)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。

　　正確做法：數(shù)數(shù)時(shí)不妨讓孩子數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等，讓他們從具體的東西開始。掰指頭數(shù)數(shù)是孩子數(shù)學(xué)概念發(fā)展必經(jīng)的階段。

　　2、過分精心呵護(hù)

　　有時(shí)候，父母的愛護(hù)反而會(huì)“傷”了孩子。比如，總怕孩子走著會(huì)摔倒，會(huì)累著，于是喜歡用車推著或是抱著。這樣的孩子活動(dòng)量小，協(xié)調(diào)能力、大肌肉的鍛煉都不夠。孩子吃飯、穿衣、收拾玩具，家人總是包辦代替，會(huì)造成孩子的動(dòng)手能力和自理能力差。

　　正確做法：放開手，讓孩子自己收玩具，自己吃飯、摔倒后自己爬起來，能使孩子更快樂，更有成就感。

　　3、過分專制

　　有的父母認(rèn)為管教孩子，就要從小做起，讓孩子絕對(duì)服從自己的意志。孩子想要紅色的玩具，媽媽卻認(rèn)為綠色的好看，于是買下綠的。孩子想看天線寶寶，媽媽卻認(rèn)為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長(zhǎng)做主，孩子不聽話就會(huì)挨批評(píng)。日久天長(zhǎng)，孩子就會(huì)變得畏畏縮縮，心里總是處于被壓制狀態(tài)，從而局限了他的的智力發(fā)展，還會(huì)變得膽小、怕事。

　　正確做法：假如孩子提出的要求合理，盡量尊重孩子的選擇，而不要把成人的思維強(qiáng)加給孩子。

　　4、拔苗助長(zhǎng)

　　有的父母對(duì)孩子的智力發(fā)展和成長(zhǎng)期望值太高，比如，讓2歲的孩子學(xué)英語，3歲背唐詩、做數(shù)學(xué)題，這種方法不值得推廣。在教育過程中不遵循孩子身心發(fā)展和智力成長(zhǎng)的規(guī)律，“拔苗助長(zhǎng)”，卻往往適得其反，造成孩子負(fù)擔(dān)過重，難以適應(yīng)壓力而產(chǎn)生消極的心理傾向和行為。

　　正確做法：對(duì)孩子來說，學(xué)就是玩，玩皮球鍛煉孩子的眼、手、腳協(xié)調(diào)能力，玩積木鍛煉孩子的創(chuàng)造力，這些能力都有利于今后的知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　5、完全照書本養(yǎng)孩子

　　許多年輕父母多數(shù)以書為標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)孩子，有的過分認(rèn)真地執(zhí)行書本上的要求，認(rèn)為這樣才是科學(xué)的。比如書上說8個(gè)月會(huì)爬、1歲半會(huì)串珠子，如果自家的不孩子會(huì)，就著急，以為是孩子的智力發(fā)育有問題。其實(shí)，書本上的知識(shí)和要求不一定與孩子的實(shí)際情況相符。有的可能說話早些，有的可能走路早些，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路線都是不一樣的。

　　正確做法：把書作為參考，一旦覺得孩子與書上說的哪點(diǎn)不一樣時(shí)，不要著急，綜合考慮孩子的發(fā)展。

　　6、父母替孩子道歉

　　孩子們一起玩時(shí)，把別人打哭，這時(shí)有些父母會(huì)挺身而出，替自家孩子道歉。這樣一來，孩子認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，而且也沒覺得這樣有什么不好。他長(zhǎng)大后不會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任。

　　正確做法：做錯(cuò)的事情，父母要及時(shí)糾正孩子，讓他自己承擔(dān)后果。因?yàn)楹⒆硬恢滥臉幼鍪钦_的，哪樣做是錯(cuò)誤的，這些是需要父母指引。

　　7、父母的沖突不會(huì)影響嬰兒

　　大家都知道，夫妻當(dāng)著學(xué)齡期孩子的面吵架是一件令孩子緊張的事。但他們中的許多人并不知道，當(dāng)著初生嬰兒或尚不會(huì)說話的嬰兒爭(zhēng)吵，也會(huì)影響到嬰幼兒的思想或情緒。

　　心理學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家庭中父母沖突升級(jí)時(shí)，8個(gè)月至2歲間的孩子都會(huì)變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場(chǎng)面后，會(huì)很快地在與同伴的交往中模仿大人氣勢(shì)洶洶地說話和爭(zhēng)斗，行為舉止變得非常粗野。由此可見，父母應(yīng)盡量避免在任何年齡的孩子面前爭(zhēng)吵。

　　正確做法：當(dāng)在孩子面前時(shí)，父母要學(xué)會(huì)克制自己的情緒。如果覺得克制不住，索性走出家門，當(dāng)情緒平靜了再回來。不要當(dāng)著孩子的面大吵大鬧。

　　以上是兒童早教的七個(gè)誤區(qū) 常見的兒童教育誤區(qū)的全部?jī)?nèi)容，相信各位家長(zhǎng)通過上面的，已經(jīng)對(duì)早教常見的誤區(qū)有了一定的了解，希望這篇經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位爸爸媽媽有所幫助。