17則啟發(fā)性幼兒教育故事 父母必讀幼兒教育故事

　　五則

　　兒8歲，頑皮，與大同學(xué)打架。傷痕累累，回，大哭不止。

　　“委屈?”

　　“委屈!”兒泣答。

　　“憤怒?”

　　“憤怒!”兒嚎啕。

　　“你打算怎么辦?”再問，“需要爸爸為你做點什么?”

　　“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他!”

　　“嗯，我看行!爸爸明天為你準(zhǔn)備磚頭。”繼續(xù)問，“還有呢?”

　　“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他!”

　　“好!這個更解氣，爸爸這就去準(zhǔn)備一下。”我上樓。

　　理解支持，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被?

　　“兒子，你決定了嗎?是用磚頭，還是用刀呀?”

　　“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑。

　　“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊?”

　　“所以，兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”

　　“要這樣的?”兒驚愕。

　　“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的!”我趁機普法。

　　“爸爸，那我們就不干了吧?!”

　　“兒子，你不是很憤怒嗎?”

　　“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實我也有錯。”兒臉紅。

　　“好，爸爸支持你!”

　　自此，兒學(xué)會了選擇和代價。

　　六則

　　兒9歲，四年級，數(shù)學(xué)不及格，悶悶不樂。

　　“怎么了?考試不及格，還給我們臉色。”

　　“因為數(shù)學(xué)老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。

　　“哦，怎么個討厭法?”我很感興趣。

　　“??，??”兒說了很多，“總之她也不喜歡我。”

　　“哦，別人喜歡你，你就喜歡她;別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”

　　“是個被動的人!”兒子回答。

　　“是強者，還是弱者?是大人，還是小人?”繼續(xù)問。

　　“是弱者，是小人!”兒怯怯。

　　“那你要做大人，還是小人?”

　　“做大人!爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者。”

　　翌日，開心上學(xué)，數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀。并知道了何為大人，何為小人。

　　七則

　　兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。

　　“兒子，聽說你每天玩這個?”我指著電腦。

　　“嗯。”承認(rèn)，低頭!

　　“每次玩完之后，什么感受?”

　　“茫然，空虛，沒勁，自責(zé)，看不起自已?”

　　“那為什么還玩呢?把持不住自己，是不?”

　　“是的，爸爸。”兒很無助。

　　“好!爸爸幫助你!”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它!”

　　“爸爸!”兒驚愕!

　　“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子!”

　　兒流淚，親手砸了電腦!

　　從此，兒懂得了什么叫原則。

　　昔孟母 ，擇鄰處， 子不學(xué)，斷機杼 。

　　八則

　　兒11歲。我與妻久居異鄉(xiāng)，每日致電老母親，問候。一日，兒接電話：

　　“爸爸，您好!”很興奮!

　　“嗯，好!奶奶呢?請奶奶聽電話。”

　　“爸爸，你為什么每天只給奶奶打電話呀?”

　　“這有什么好奇怪?因為那是我媽!”

　　“那我呢?我也想你們!”

　　“你找你媽去呀!”

　　“哦!”

　　從此，妻每天6點，能接到兒子問候，風(fēng)雨無阻，至今已8年!

　　九則

　　兒12歲，六年級，作業(yè)繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學(xué)歸，剛進門。

　　“臭小子，你昨天是不是把我的盤子打破了?”我妹妹開始發(fā)難。

　　“沒有呀，姑姑，我沒有!”一臉困惑。

　　“我看見你打的，還耍賴!”我母親又鐵證如山。

　　“我沒有呀!你們冤枉我!”大哭，躺地，情緒爆發(fā)。

　　約5分鐘，我從房間出，厲聲道：“咋了?在這里發(fā)瘋!”

　　“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!”

　　“冤枉?冤枉你又咋樣!冤枉你就躺下了?沒出息!你是不是男子漢?”

　　兒止哭，站起，低頭：“爸爸，她們冤枉我。”

　　“男子漢大丈夫，就算天塌下來，也不能躺下!何況一個小小的盤子?沒出息!”我繼續(xù)，“人這一輩子，要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出賣?你就趴下了?那是孬種!”

　　兒挺腰，抬頭：“爸爸，我懂了，現(xiàn)在我該怎么辦?”

　　“現(xiàn)在?問問你自已，你有很多時間嗎?”

　　“沒有，很多作業(yè)要做。”

　　“那還不去做作業(yè)!記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!”

　　兒提起書包，向奶奶，姑姑行禮，從容走進書房。

　　我們仨會心一笑。

　　“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒。”兒子，當(dāng)你長大后，看到這幅對子時，或許，你會想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!

　　十則

　　兒13歲，初一，成績一般。某日突然問：

　　“爸爸，讀書有用嗎?考試成績有用嗎?”

　　“為什么問這個?”我一怔。

　　“這幾天，家里來了很多叔叔阿姨，你總跟他們講現(xiàn)代教育是5000年來最糟糕的教育?”哈，兒子旁聽了我與朋友們的高談闊論。

　　“沒錯呀，讀書，考試確實沒啥用。”

　　“那我為什么還要去讀，這些沒有用的東西呢?”

　　“那是因為你還小，先搞些沒有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好，那長大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書雖然沒有用，但你還是要去讀好它。”

　　“哦，爸爸，我有本事把書讀好!”

　　從此，兒子成績優(yōu)秀。

　　兒子， 其實人生也是虛幻不實的，但日子還得認(rèn)真過，以假修真的中道精神需要我們一生去體會。

　　十一則

　　兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，發(fā)型前衛(wèi)，得意洋洋：

　　“媽媽，我?guī)泦?二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，XX牌子的，很貴的;奶奶，你看我的頭發(fā)，哥哥帶我去剪的，前面特別長，哈哈，酷不酷?”

　　象一只蝴蝶，滿屋子飛。

　　我視而不見?

　　兩日后，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身后：

　　“累不累呀，兒子?”

　　“爸爸，嚇我一跳!”

　　“哈哈，累不累，時刻有牽掛;老擔(dān)心，總有不妥當(dāng);總猜測，別人怎么想。何苦來哉，大活人，受衣冠須發(fā)之累，愚呀愚，癡呀癡?”

　　“爸爸，取笑我。”兒臉紅。

　　“爸爸還你輕松自在，怎樣?”

　　“嗯。”換上校服，酷發(fā)落地，“爸爸，好輕松，好踏實!”

　　從此，兒知道了何為美，何為丑。

　　十二則

　　兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。

　　“咋了?有心事?說來聽聽。”

　　“沒啥事。只是很奇怪，最近有兩同學(xué)，平時關(guān)系還挺好，可這幾天，在校群里，公然污蔑攻擊我。”

　　“呵，你受傷了?”

　　“這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀!”

　　兒子眼神里，閃過一絲得意。

　　“你挺好的?來，說說你有多好。”

　　“這學(xué)期成績進入了前5名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳員，優(yōu)秀班干部??”

　　“停，兒子，你在找死!”我手心出汗，有點失控。

　　“咋了，爸爸?”

　　“兒子，你犯了人生之大忌!爸爸這半輩子，還從來沒見過笨死的，但見了太多能死的。人的災(zāi)難，不是因為你做錯了什么，而是因為你拿多了什么。兒子，你拿多了，拿多了榮譽。”

　　“那怎么辦?爸爸。”

　　“至少在一年內(nèi)，禁止一切比賽，禁止任何評選;這叫雙禁。人要有能力優(yōu)秀，更要有能力讓別人優(yōu)秀!榮譽就象玫瑰，看著美麗，拿著扎手。”

　　“一年啊?別的都可以，就是籃球……”

　　“好，球禁兩個月!”兒接受。

　　老子曰，不敢為天下先。譽滿天下者，必毀滿天下。

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