小孩子的邏輯如此不同

小孩子的邏輯如此不同

小孩子的邏輯如此不同

1、學(xué)生問老師：“月大還是天大?”

老師答：“當(dāng)然是天大了。”

學(xué)生：“那為什么30(31)天才能合成一個(gè)月呢”

2、老師：“你的語(yǔ)文太差，我讓你把這些字寫10遍，你為什么只寫了8遍?”

學(xué)生：“因?yàn)槲业乃阈g(shù)也不好。”

3、聽著窗外呼呼的北風(fēng)，爸爸啟發(fā)正在寫《冬天的景色》作文的小明：“古人說‘二月春風(fēng)似剪刀’，那冬天的風(fēng)像什么呢?”

小明低頭想了想說：“冬天寒風(fēng)刺骨，那就寫臘月寒風(fēng)像刺刀吧!”

4、小時(shí)侯老師讓背寫課文，一女同學(xué)默寫道：“美麗的我看見噴水池”。

老師說：“不是你美，是水池美。”

因?yàn)樵氖牵?ldquo;我看見美麗的噴水池”。

5、兒子：“爸爸，你幫我改一下這篇作文吧!”

爸爸：“我對(duì)寫文章一竅不通，怎么能幫你的忙?”

兒子：“你怎么不會(huì)，人家都說你擺攤賣水果時(shí)總在秤盤上做文章。”

6、一位老師帶小朋友到養(yǎng)雞場(chǎng)參觀。當(dāng)他們走進(jìn)孵化器時(shí)，剛好一只小雞破殼而出。

“看見一個(gè)小生命從蛋殼里面出來(lái)，是不是很奇妙啊?”老師說。

“是的，老師，”一個(gè)男生說，“可是，如果我們知道它是怎樣事先鉆近蛋殼的那就更奇妙了。”

7、語(yǔ)文課上。老師問：“誰(shuí)能解釋‘散兵游勇’這個(gè)詞?”

一小學(xué)生搶答道：“‘散兵游勇’的意思就是兇多吉少。”

老師問：“怎么講?”

一小學(xué)生：“因?yàn)閭惚强哲?，叫他游泳，生命就危在旦夕?”