兒童孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)及如何診斷?

　　典型的孤獨(dú)癥一定有三個(gè)方面的表現(xiàn)：

　　第一，語(yǔ)言方面的損害;

　　第二，行為方面的損害，刻板的，重復(fù)的一些行為，對(duì)某些物品特別依戀;

　　第三，就是社會(huì)交往能力的損害。而且這些都必須是有質(zhì)的損害。

　　這三點(diǎn)必須同時(shí)具備，才考慮是孤獨(dú)癥。

　　自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)

　　關(guān)于自閉癥的診斷，至今仍沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，目前使用較廣的是由美國(guó)精神病協(xié)會(huì)編寫的《精神病學(xué)的診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》對(duì)于自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)又作了一些修改，即自閉癥必須至少符合下列12項(xiàng)中的6 項(xiàng)情況，同時(shí)至少具有A中的2 項(xiàng)，B 中的1項(xiàng)，C 中的1項(xiàng)。

　　A社會(huì)交往有實(shí)質(zhì)性的損傷，其表現(xiàn)如下：使用多種非語(yǔ)言行為有明顯的障礙;與同伴間的關(guān)系未達(dá)到該年齡兒童應(yīng)具有的水平;不會(huì)自發(fā)地與同伴分享歡樂和興趣;缺乏社會(huì)交往或情感交流。

　　B 語(yǔ)言交流受到嚴(yán)重影響：口語(yǔ)發(fā)展遲緩或完全喪失;獨(dú)處時(shí)有一定的言語(yǔ)能力，但嚴(yán)重缺乏與人進(jìn)行交談的能力;刻板或重復(fù)地使用某些語(yǔ)言或鸚鵡學(xué)舌式的語(yǔ)言;缺乏與其發(fā)展水平相當(dāng)?shù)母鞣N角色游戲或模仿性游戲的能力。

　　C行為、興趣及活動(dòng)模式呈局限性、刻板性和重復(fù)性：專注于一種或幾種刻板的有限的興趣模式，這種專注在強(qiáng)度和注意點(diǎn)上是不正常的;固執(zhí)地堅(jiān)持某些古怪的、無關(guān)緊要的動(dòng)作和行為;刻板的或重復(fù)性的動(dòng)作;固執(zhí)地專注于物體的某些部分。

　　D 在3 歲以前，以語(yǔ)言交流為主的社會(huì)交往或象征游戲及想象性游戲發(fā)展遲緩或不正常。

　　E 無法用瑞特失調(diào)或兒童分離失調(diào)解釋的障礙。

　　對(duì)個(gè)體的評(píng)估包括3個(gè)相關(guān)的階段：篩選、臨床評(píng)估和后續(xù)評(píng)估。