健康教育處方——神經(jīng)外科健康教育

　健康教育作為護(hù)理服務(wù)的重要組成部分已在臨床廣泛運(yùn)用，但目前我國(guó)護(hù)理人員的健康教育意識(shí)和能力存在較大差別，對(duì)健康教育的監(jiān)督和評(píng)價(jià)的機(jī)制還不健全，這些因素導(dǎo)致健康教育的效果不確定。如何保證健康教育的規(guī)范化和效果，是目前急需解決的問(wèn)題。我科室嘗試將臨床路徑的思想應(yīng)用于健康教育工作，取得較好的效果。

　　1  健康教育臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)模式的確定 在充分了解神經(jīng)外科病人的治療、護(hù)理及健康教育需求的基礎(chǔ)上，確定神經(jīng)外科病人健康教育臨床路徑的標(biāo)準(zhǔn)模式，由健康教育參考時(shí)間、具體教育時(shí)間、參考教育內(nèi)容、具體教育內(nèi)容、效果評(píng)價(jià)和實(shí)施者簽名等部分組成，

　　見(jiàn)表1.護(hù)士依據(jù)此模式對(duì)病人進(jìn)行從入院到出院的連續(xù)、系統(tǒng)和有針對(duì)性的健康教育。

　　表1  神經(jīng)外科病房健康教育標(biāo)準(zhǔn)模式

　　2 健康教育臨床路徑的實(shí)施

　　入院時(shí)由責(zé)任護(hù)士或當(dāng)班護(hù)士填寫(xiě)健康教育臨床路徑標(biāo)準(zhǔn)模式表，包括病人的基礎(chǔ)資料如床號(hào)、姓名、醫(yī)療診斷和入院日期，做好入院宣教，記錄并簽字。責(zé)任護(hù)士每天根據(jù)病人的情況，針對(duì)性地進(jìn)行健康指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)已教育內(nèi)容進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，了解病人是否已經(jīng)掌握相關(guān)知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前次教育效果不理想，應(yīng)重新宣教并記錄簽字。護(hù)士長(zhǎng)每天抽查1～2份標(biāo)準(zhǔn)模式表，檢查護(hù)士健康教育的實(shí)施情況。每2周組織一次健康教育討論會(huì)，分析教育效果不佳的原因，尋找對(duì)策，學(xué)習(xí)健康教育方法和技巧，促進(jìn)健康教育的有效性。病人出院時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)模式表統(tǒng)一收存，以備總結(jié)和分析，并鼓勵(lì)病人將本人的健康教育標(biāo)準(zhǔn)模式表復(fù)印一份帶回家，以指導(dǎo)家中自我護(hù)理。