?、龠@個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。(10年全國卷Ⅰ)

　　搭配不當，“基地”與“機構”不搭配。

　　②該廠狠抓生產(chǎn)質量，重視企業(yè)文化，十幾年來培養(yǎng)了一批技術骨干，所生產(chǎn)的內衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的1個著名品牌。(10年全國卷Ⅱ)

　　“產(chǎn)量”與“品牌”不搭配。

　　類型3：主賓搭配不當

　?、倮罱淌诘膱蟾娲騽恿嗽趫龅拿?個聽眾，會場里立刻響起了激烈的掌聲。

　　修飾語與中心語搭配不當，“激烈”不能修飾“掌聲”，可將“激烈”改為“熱烈”。

　?、谖覀儑烂C地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

　?、埏埐硕际峭瑢W們七手八腳自己動手做的，1個個吃得津津有味，有聲有色。

　　動補不搭配

　　類型4：修飾語和中心詞搭配不當。

　?、偾騿T們深深理解這一點：1個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。

　　改為：而且是

　?、趹眠@種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽之際，也不會迷失方向。

　　“無論……(還是)……(都)”

　　類型5：關聯(lián)詞搭配不當

　　①在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。(08浙江卷)

　　兩面對一面，據(jù)題意“欠缺的”應是“用東方雕塑語言來表達這個精神”，所以應去掉“能否”。

　?、趯W校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要的作用。(09天津卷)

　　前后不呼應，前邊是兩面，有能和否，后面是一面，改為“這對教學活動能否有效開展起著重要的作用”。

　　類型6：一面與兩面搭配不當

　　五、歸納類型:

　　六、方法歸納

　　1.基本方法：找主干、理枝葉

　?、倬渥映煞值拇钆?，先劃分句子成分，找出主干和修飾語，然后看主干之間，修飾語與主干之間是否搭配，搭配與否與平時的語意固定關系有關，看是否符合習慣。

　?、谥髻e搭配要注意主語和賓語的屬類是否相同。

　?、塾袝r定語、狀語比較長，其中也有搭配不當?shù)默F(xiàn)象，必須引起重視。

　　2.把握規(guī)律：“五望”

　?、偻娋渲杏胁⒘卸陶Z，檢查是否患彼此失應癥。

　?、谕娋渲杏袛?shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當癥。

　?、弁?ldquo;是”字句，檢查是否患主賓搭配不當癥。

　?、芡娋渲杏嘘P聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞搭配不當癥。

　?、萃娋渲杏须p面詞語，檢查是否患前后失應癥。

　　七、練習鞏固

　　1.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.這勞動的最后一天是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

　　B.在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。