3.勇敢和怯懦

　　在某些情況下，初中生們似乎能表現(xiàn)出很強(qiáng)的勇敢精神，但這時的勇敢?guī)в忻ё埠兔笆У某煞?，具?初生牛犢不怕虎'的特點(diǎn)。這是因?yàn)?，首先，他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中.不存在著過多的顧慮，常能果斷地采取某種行動;其次，由于他們在認(rèn)識能力上的局限性，使其經(jīng)常不能立刻辨析出某一危險(xiǎn)情景。

　　但在另外一些情況下，初中生們也常常表現(xiàn)得比較怯懦。例如，他們在公眾場合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)以及這個年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。

　　4.高傲和自卑

　　由于初中生尚不能確切地評價(jià)和認(rèn)識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為自己是一個非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜;幾次偶然的失利，就會使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個初中生身上。

　　5.否定童年又眷戀童年

　　進(jìn)入青春期的初中生，隨著身體的發(fā)育成熟。成人的意識越發(fā)明顯。他們認(rèn)為自己的一切行為都應(yīng)該與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開來，力圖從各個方面對自己的童年加以否定，從興趣愛好到人際交往方式，再到對問題的看法，他們都想抹去過去的痕跡，期望以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)于生活的各個方面。

　　但在否定童年的同時，在初中生的內(nèi)心中又留有幾分對自己童年的眷戀。他們留戀童年時那種無憂無慮的心態(tài)，留戀童年時那種簡單明了的行為方式及宣泄情緒的方法，尤其當(dāng)他們在各種新的生活和學(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時候，特別希望仍能像小時候一樣，得到父母的關(guān)照。

　　以上所列的這幾方面心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)，都可追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的這一根本性特點(diǎn)上。

　　(三)易出現(xiàn)的心理及行為偏差

　　有人將青春期稱為危險(xiǎn)期，這不難理解。處于青春期的初中生身心發(fā)展失去了平衡，感受著許多心理沖突和壓力，處于各種心理矛盾的包圍中，如果這些矛盾不能得以順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問題，甚至出現(xiàn)較嚴(yán)重的心理及行為偏差，乃至精神疾病。

　　1.心理生物性紊亂

　　青春期心理生物性紊亂主要表現(xiàn)于主體對自己身體機(jī)能的異常關(guān)注及對某些正常疾患的過分夸大。在初中生中，常存在上述情況。這些初中生或者感到他的心臟或消化等系統(tǒng)極為不適，例如感到在他的呼吸道中突然生長出腫物，而導(dǎo)致呼吸不暢;或者將一些常發(fā)的小病(如鼻塞、腿部肌肉抽筋、胃的輕度不適等)嚴(yán)重夸大，而使他們真的無法忍受;也有人表現(xiàn)為由于對自己身體的某些特征不滿意而產(chǎn)生極度焦慮，如某些女生認(rèn)為自己胸部過平而懷疑自己的性別，男生也有類似的情況。這種青春期心理生物性紊亂的嚴(yán)重性在于，它不僅僅是主體在心理上構(gòu)想出來的疾病或癥狀，而且伴隨著真切的生理上的感覺和反應(yīng)，看起來就象真正患病一樣，但卻檢查不出任何疾病，嚴(yán)重影響初中生的學(xué)習(xí)及健康。心理學(xué)家認(rèn)為，產(chǎn)生這種癥狀的重要原因是，處于青春期的初中生在生理上所發(fā)生的劇變，身體內(nèi)外的變化及性機(jī)能的出現(xiàn)，使他們在猝不及防的同時，將注意力過多地集中到自己的身體上。一位美國心理學(xué)家曾說過，青春期的男女少年對于自己的身體感覺就象一個新生兒對于自己的身體一樣，是一種完全的陌生感。要克服這種陌生感，就必須去了解，但如果過分關(guān)注了，就將引起不正常的反應(yīng)。