1、建立有序的家庭生活環(huán)境。

　　物品放在固定的位置有利于改變孩子丟三落四的毛病。首先在衣柜、抽屜、書柜、掛鉤、毛巾?xiàng)U等處，孩子和家長分別擺放自己的物品，不要混淆在一起，用完東西放回原處。然后，孩子的書包、文具、書本、鑰匙、水壺、雨傘、外套等常用的學(xué)習(xí)和生活用品也各就各位，不要混雜疊放。如果孩子記不住什么地方放什么東西，可以做一些特殊標(biāo)記或者張貼形象的貼畫。出門的時(shí)候，將隨身攜帶的物品盡量放在一個(gè)袋子里，以免遺漏。最好在出門的地方放一張小桌或椅子，讓孩子每天睡覺前把第二天要帶的東西都放在這里，早上時(shí)間緊張出門就走，也不會落下東西。建立有序的家庭生活環(huán)境，會有效地減少孩子丟三落四的不良記錄。

　　2、養(yǎng)成拉清單、做檢查的習(xí)慣。

　　不管是工作中安排事務(wù)日程，還是生活中購物旅游，有的家長都有拉清單的習(xí)慣，然后做完一件事就在旁邊做個(gè)記號，最后全盤檢查一遍，發(fā)現(xiàn)沒有遺漏就心安了。這種好習(xí)慣也可以傳授給孩子。例如放學(xué)之后，家長問孩子：“今天老師布置了哪些作業(yè)?明天老師讓你帶什么?”然后指導(dǎo)孩子把晚上的作業(yè)和早上帶的東西拉一個(gè)清單，放在顯眼的地方，這樣可以提醒孩子記住事情。開始孩子不會寫字，可以用拼音或者簡筆畫代替。晚上睡覺之前，家長不要幫助孩子收拾書包，而是敦促和指導(dǎo)孩子動手操作，做完一件事就在清單上畫一個(gè)勾，最后通盤檢查一遍，查漏補(bǔ)缺。其他事情如孩子出門玩?；蚵糜?、過生日招待小朋友，也可以堅(jiān)持讓孩子拉清單、做檢查，并承擔(dān)自我檢查的后果。體驗(yàn)檢查好了有甜頭，檢查不好吃苦頭，促進(jìn)孩子一絲不茍的自覺性。

　　3、自然后果懲罰。

　　當(dāng)孩子丟三落四時(shí)，父母不要立即伸手援助，給孩子提供“自食苦果”的機(jī)會，利用自然后果懲罰教育孩子。例如玩具找不到，就不能玩，家長不要替他找;沒有帶學(xué)習(xí)用品，家長不要給他送去;半路想起將什么東西忘在家里了，家長不要替他去取，讓孩子自己回去取，遲到的后果讓他自己承擔(dān)。丟三落四的不良體驗(yàn)會強(qiáng)化孩子痛定思痛，對自己的毛病產(chǎn)生反感，敦促孩子吸取教訓(xùn)，從反面知道對自己的行為負(fù)責(zé)，提高孩子改變自己的迫切性和自覺性。

　　4、減少包辦代替。

　　孩子丟三落四的主要原因就是家長包辦代替。家長包辦代替使孩子處于被動等待的地位，事前有家長安排、事后有家長收拾，孩子不用操心、不用負(fù)責(zé)，因而做事有一搭沒一搭的。如果家長偶爾沒有為他做事，他還會埋怨和責(zé)備家長，把自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任推給別人。所以，家長一定要減少包辦代替，盡量讓孩子完成自己的事情，家長只是親切地提醒、耐心地指導(dǎo)方法，而不是動手代辦，給予孩子更多的身體力行的鍛煉機(jī)會，使孩子形成受益終身的好習(xí)慣。